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中职《语文》下册课程授课教案
课题章节/名称第二单元口语交际交谈课时2
主要教学方法讲授法、讨论法
知识了解交谈的基本要求,掌握交谈的基本技巧。
教目标
学能力培养与锻炼语言表达能力和与人沟通的能力。
目标
目
标情感提升与人协作的意识,提高学生口语交际的兴趣以及与人沟通的自
目标信。
教学重点了解交谈的基本要求,掌握交谈的基本技巧。
重点
与难点培养与锻炼语言表达能力和与人沟通的能力。
难点
媒体
教具
(或主
白板、笔、多媒体、PPT
要工
具材
料等)
教学过程
修改栏
(时间
教学内容师生互动分配)
一、导入案例分析采用情景教
案例1:假设有以下交谈的案例:学,以模拟和
讨论回答的方
李明星期一早上上学的时候,在院子门口遇见了楼上张奶奶买早点回
来,两个人发生了一下交谈。式导入,可以
李明早早就看见了张奶奶,但是因为他不喜欢张奶奶,所以没说话,引起学生的学
一直往前走。
习兴趣,调动
张奶奶主动打招呼,说:“哟,是小明啊,去上学啊。”学生积极的参
李明没有停步,无精打采的:“嗯。”与意识。
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张奶奶说:“是不是没吃早饭?奶奶买的有豆浆,你喝点吧!”
李明说:“我就不爱喝豆浆,难喝死了,我才不喝呢!”说着继续往
前走。
张奶奶:“那你上学路上要注意啊,别迟到了。”
李明头也不回,很厌烦的低声嘟哝:“真是烦人。”然后就急匆匆的
上学去了。
请两名学生扮演角色模拟。
设置问题:上面的交谈有什么问题?如果是你,你该如何和张奶奶对
话?
答案:
1.李明的这种的行为和语言,不仅不礼貌,也显得没有教养。
2.不固定答案,只要学生的回答符合交谈的一般原则就可以了,比如:
李明早早就看见了张奶奶,他早早地就想张奶奶打招呼:“张奶奶
好,去买早点了?早上天气凉,张奶奶您要注意。”
张奶奶打招呼问是不是去上学,李明应该说:“是的,张奶奶。”
当张奶奶说“是不是没吃早饭?要不奶奶买的有豆浆,你喝点吧”的
时候,李明应该表示感谢,可以说:“张奶奶我已经吃过早点了,您
趁热吃吧,上楼要小心啊!”
当张奶奶说“那你上学路上要注意啊,别迟到了”的时候应该向张奶
奶说再见。
案例分析:这是在生活中的一段对话,在生活中的对话,要注意礼貌
用语,注意说话的场合、人物的身份、年龄和性别。俗话说,话有三
说巧说为妙,人与人之间的交往,口语是一种非常重要的手段,所以
一定要注意你说的每一句话。
案例2:李明今年大学毕业,他在去应聘的时候,在招聘方王经理的
办公室发生了以下对话。
王经理:“李明同学,请坐吧。”
李明坐在办公桌前的椅子上说:“我是来应聘的。”
王经理:“好的,那么你为什么选择我们这家公司?”
李明:“我已
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