人教版小学数学三年级上册说课稿 笔算乘法.pdf

人教版小学数学三年级上册说课稿笔算乘法

一、说设计理念：

本节课的教学主要是针对本年级组提出的“如何培养学生

的计算能力”专题研究而设计的。设计的过程中力图体现出

本专题的研究成果，把培养学生的计算能力的各种方法融入

了教学当中。同时在本节课设计中，我也考虑了学生的年龄

特点，在教学形式上采用多种形式交替变换，注重趣味性，

激发学习兴趣，使学生的潜能得到最大的发挥。

另外，我在培养学生计算能力的同时，也没有忽视素质教育，

一方面注重各学科间的渗透和联系，另一方面注意爱国主义

和民族自豪感的熏陶。

二、说设计思路

本节课的设计是以多位数乘一位数笔算乘法练习为依托，通

过对多位数乘一位数笔算乘法巩固练习，把本年级的研究结

果——培养计算能力的方法孕育其中，本节课我创造性地使

用了教材，针对实际情况和素质教育的要求，设计了一些有

趣味、有时代科气息的练习，但实际并没有改变知识内容和

结构。下面我对本节课知识点做了简单分析：

多位数乘一位数笔算乘法是本册的重点内容。这一部分内容

的学习，先是从整十、整百数乘一位数的口算开始的，然后

是接近整十、整百数乘一位数的估算，接着是由浅入深的学

习二、三位数乘一位数的不进位、不连续进位、连续进位的

第1页

乘法，使学生逐步理解和掌握了多位数乘一位数的乘法计算

方法。本节课的教学安排既是对前面知识的巩固和熟练，也

是为学生进一步学习一个因数中间有0的乘法和一个因数末

尾有0的乘法做好铺垫，又是为以后学习多位数乘多位数计

算打好基础。在这节课中学生在巩固练习的同时，我把提高

计算能力的方法：培养计算兴趣、学习习惯、学习态度、加

强口算、掌握算法，理解算理等方法融入整个教学中，使学

生不仅巩固了所学知识，也培养和提高学生的计算能力，增

强计算速度，提高计算的准确率。

基于以上认识，我制定了本节课的教学目标和重、难点：

1、教学目标：

使学生较熟练地掌握多位数乘一位数笔算的方法，能正确地

进行计算，提高学生的计算能力。

使学生初步理解提高计算能力的一些方法和策略。

培养学生的合作意识和体会成功的快乐。

初步培养学生的民族自豪感和爱国主义情怀。

2、教学的重、难点：

重点：使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法并熟练

地计算。

培养学生的计算能力，提高计算的准确率。

难点：培养和提高学生的计算能力。

三、说教法、学法

第2页

从素质教育着眼点来看，要贯彻传授知识与培养能力相结合

的原则，不仅要使学生学会知识，更要使学生会学、乐学、

主动去学。

为了更充分地发挥学生的主体地位，使他们能够自主学习，

切实提高课堂教学效率。在教学方法上，采用谈话激趣、回

忆交流、讨论归纳、强化练习等教学方法，循循诱导，让学

生在比赛、游戏、练习、合作中自主学习，巩固和拓展所学

知识。

四、说教学过程

“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”“努力营造学

生在教学活动中自主学习的时间和空间”从这种设计理念

出发，为了更好的达到教学目标，突出重点，增强教学效果，

使学生计算能力得到真正发展，我对本节课设计如下几个环

节：

（一）、激趣导入。

同学们，这几天我们一直在学习多位数乘一位数的知识，你

们想不想知道我们今天要学习什么知识？想一想。学生可能

会根据教材说学习新知。是啊，从课本的内容看这节我们要

学习一个因数中间有0乘法，但是老师想让大家看看最近几

次的作业，拿几本错多的作业给学生看看但是老师想问问：

这几天我们学的知识，你们都熟练了吗？作业得怎么样？

（可以拿几本错多的作业给学生看看）引导学生说一些学生

第3页

还不太懂，应该再练习。……那就巩固复习一下，使我们计

算能力再有所提高，计算的准确度也能提高一些，可以吗？

师板书课题。

（这样设计导入主要是让学生觉得我们是有必要上这节课，

明确学习目标，从而激发学生的学习最大的发挥）

（二）回忆交流，讨论归纳，明确算法，理清算理。

1、回忆交流

师：好，那回忆一下，我们这几天都学习了哪些内容？……

师：对，这段时间我们就是学习了多位数乘一位数的乘法，

那每天学习都一样吗？……

请学生想一想都学了哪几种情况的乘法，同桌之间先互相说

一说，然后请学生在全班上说一说。

2、讨论归纳，明确算法，理清算理

师：你会计算这几种乘法题吗？你能说一说多位数乘一位数

笔