4.3工业-蓬勃发展的高新技术产业教学设计 八年级地理上学期人教版.docx

4.3工业-蓬勃发展的高新技术产业教学设计八年级地理上学期人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级地理上学期人教版中的“4.3工业-蓬勃发展的高新技术产业”。本节课主要介绍高新技术产业的定义、特点、分类、分布及其在我国的发展状况。内容包括高新技术产业的定义、特点、分类、分布、发展高新技术产业的优势和条件、我国高新技术产业的发展现状和趋势等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了工业的基本概念、分类和作用，为本节课的学习提供了基础知识。同时，学生在生活中也接触到了一些高新技术产品，对高新技术产业有一定的认知，为本节课的学习奠定了基础。本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理思维、地理实践和创新能力。通过学习高新技术产业的定义、特点、分类、分布及其在我国的发展状况，学生能够提高对地理现象和问题的区域认知能力，培养地理思维，增强地理实践能力，同时激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。通过本节课的学习，使学生在掌握高新技术产业相关知识的同时，提升地理核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-高新技术产业的定义及其特点：理解高新技术产业是指以科学研究和技术创新为支撑，以信息技术、生物技术、新材料技术等为核心，具有高度知识密集性和高风险性的产业。掌握高新技术产业的特点，如快速成长、研发投入高、产品更新换代快等。

-高新技术产业的分类：掌握常见的高新技术产业类别，如电子信息、生物医药、新材料、新能源与节能、环境保护等。

-高新技术产业的分布规律：了解高新技术产业在我国的地理分布特点，如集中在长三角、珠三角、环渤海等地区。

2.教学难点

-理解高新技术产业的发展条件：学生可能难以理解为什么某些地区能够发展成为高新技术产业的集聚地。教师可以通过举例说明，如北京的中关村科技园区，拥有丰富的科研资源和人才优势，吸引了众多高新技术企业入驻。

-掌握高新技术产业的发展趋势：学生可能难以把握高新技术产业的未来发展方向。教师可以通过展示相关数据和案例，如我国政府对高新技术产业的扶持政策、国际市场竞争态势等，帮助学生理解高新技术产业的趋势。

-激发学生的创新意识：如何引导学生从日常生活和学科知识中发现创新点，培养学生的创新能力是一个挑战。教师可以组织讨论、开展创新实践活动等方式，激发学生的创新思维。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、地图、地球仪、白板、教学卡片等。

-课程平台：人教版地理教材、教学PPT、教学设计文档、在线测试系统等。

-信息化资源：互联网资源（如地理信息系统GIS、卫星遥感图像、相关新闻报道等）、在线学术期刊、学术研究报告等。

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、模拟实验、实地考察、互动式教学等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“高新技术产业的定义、特点、分类、分布”等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解高新技术产业的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解高新技术产业，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放我国高新技术产业发展的案例视频，引出“工业-蓬勃发展的高新技术产业”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解高新技术产业的定义、特点、分类、分布等基本知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握高新技术产业的特点和分布规律。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验高新技术产业的特点和分布规律。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法