部编版语文三年级下册第三单元综合性学习 中华传统节日 教案.pdfVIP

部编版语文三年级下册第三单元综合性学习中华传统节日教案--第1页

综合性学习中华传统节日

教学目标

1.能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，

并记录这些节日的相关风俗。

2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的

过程。

3.以适当的方式展示综合性学习的成果。

4.能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。

教学重难点

1.能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，

并记录这些节日的相关风俗。

2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的

过程。

教学准备

1.收集关于介绍我国传统节日及其相关风俗的资料。

2.课件资源。

第一课时

教学目标

1.能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，

并记录这些节日的相关风俗。

2.认识中国传统节日文化的丰富多样，了解传统节日的文化内

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涵，感受中华优秀传统文化的魅力，培养学生的民族自豪感。

学重难点

1.能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，

并记录这些节日的相关风俗。

2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的

过程。

教学过程

一、创设情境，导入课题

1.播放过春节的视频，学生欣赏。

2.师：到处张灯结彩，真热闹哇！这是什么节日呢？你们喜欢

过这个节日吗？

3.导入：春节是我国最盛大、最热闹的一个节日。其实每个节

日都蕴含着大学问！今天，我们就来研究一下我国的传统节日，并将

这些节日的相关风俗记录下来。(板书：传统节日)

【设计意图】联系生活导入，既链接了学生已有的知识经验，也

激发了学生的兴趣，开门见山，切入主题。

二、学习探究，辨别节日

1.你打算如何了解这些传统节日及其习俗？又如何记录呢？

2.辨别传统节日和其他节日。

(1)一年当中除了春节，你还知道哪些节日？教师根据学生回答

出示节日名。

(2)说说这些节日的时间，引导比较：从这些节日的时间上你发

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现了什么？

学生回答，教师引导：日历上有两种日期，公历日期和农历日期，

我国古代人民采用的是农历纪年法，公历、农历是区分传统节日和其

他节日的一个好办法。(板书：公历日期农历日期)

(3)这些农历节日是从古代就已产生并流传至今，有着丰富的文

化内涵，我们把它们叫作中国传统节日。(板书：中国传统节日)

(4)老师也搜集了一些节日，大家判断哪些是传统节日，哪些不

是传统节日？为什么？展示上面的节日，请学生分辨。

小结：中秋节、端午节、重阳节分别是农历八