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2024-2025学年小学校园安全巡视教学设计

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教学内容

《2024-2025学年小学道德与法治》五年级下册第三单元“我们受法律特殊保护”，第9课“尊重和保护我们的权利”，第3课时“我们受法律特殊保护（二）”。

教学目标：

1.让学生了解法律对未成年人特殊保护的相关知识。

2.培养学生自觉遵守法律，维护法律尊严的意识和能力。

3.增强学生的法律意识，提高自我保护能力。

教学重点：

1.法律对未成年人的特殊保护。

2.未成年人如何依法维护自己的合法权益。

教学难点：

1.法律对未成年人的特殊保护的具体内容。

2.未成年人如何增强法治意识，提高自我保护能力。

教学方法：

1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中了解法律知识，提高法律意识。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解法律对未成年人的特殊保护。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

教学过程：

1.导入新课：通过展示校园安全事故的图片或视频，引起学生的关注，导入新课。

2.学习法律知识：讲解法律对未成年人的特殊保护的相关内容，让学生了解法律是如何保护我们的权益的。

3.案例分析：分析典型案例，让学生深入理解法律对未成年人的特殊保护。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何增强法治意识，提高自我保护能力。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生要自觉遵守法律，维护法律尊严，增强法治意识，提高自我保护能力。

6.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、自我保护意识和团队协作能力。

1.法律意识：通过学习法律对未成年人的特殊保护的相关内容，让学生了解法律是如何保护我们的权益的，增强学生的法律意识。

2.自我保护意识：引导学生了解如何在日常生活中保护自己的合法权益，提高学生的自我保护意识。

3.团队协作能力：通过小组讨论的形式，让学生在讨论中学会倾听、沟通、协作，培养学生的团队协作能力。

学情分析

考虑到本节课的内容涉及法律知识和自我保护意识，我们需要对学生的情况进行深入的了解和分析。

1.学生层次：本节课针对的是五年级的学生，他们在学习过程中已经具备了一定的法律意识和自我保护意识，但还需要进一步的引导和培养。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对法律有初步的认识，但深入了解法律对未成年人的特殊保护的学生较少。学生在自我保护方面有一定的基础，但在面对复杂情境时，如何运用法律知识进行自我保护的能力较弱。

3.行为习惯：学生在日常生活中，遵守纪律，尊敬师长，团结同学，具有良好的学习习惯。但部分学生在遇到问题时，容易慌张，不知如何应对，需要引导他们学会冷静分析问题，运用法律知识解决问题。

4.对课程学习的影响：学生已经具备了一定的法律意识和自我保护意识，有利于他们对本节课内容的学习。然而，部分学生对法律知识的深入了解不足，以及面对复杂情境时，运用法律知识进行自我保护的能力较弱，这可能会对课程学习产生一定的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中了解法律知识，提高法律意识。例如，模拟法庭审判，让学生扮演不同角色，体验法律程序。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解法律对未成年人的特殊保护。例如，讨论校园欺凌事件，分析法律如何保护受害者。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。例如，分组讨论如何在紧急情况下保护自己，并分享保护方法。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等展示法律知识和案例，生动形象地传授知识，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，进行法律知识问答、情景模拟等，增强学生的参与感和实践能力。

3.网络资源：引入网络资源，让学生了解真实的法律案例，拓宽视野，提高法律意识。例如，观看法律讲座视频，了解法律保护未成年人权益的重要性。

教学过程

今天我们要学习的是《我们受法律特殊保护》这一课，希望大家能够通过今天的学习，更加了解法律对我们未成年人的特殊保护，以及如何在日常生活中保护自己的合法权益。

首先，我们来导入新课。请大家观看校园安全事故的图片或视频，思考这样一个问题：为什么我们需要法律来保护我们呢？请大家发表自己的看法。（学生发表观点）

现在，我想请大家来分析一个案例。请大家看教材第10页的案例，思考以下问题：这个案例中，法律是如何保护未成年人的权益的？未成年人应该如何维护自己的合法权益？请大家分组讨论，并派代表分享你们的讨论成果。（学生分组讨论，分享成果）

现在，我们来总结一下今天的学习内容。法律对未成年人的特殊保护是我们