职业中等专业学校办学特色.pdf

特色办学铸就品牌内涵发展引领示范

——XX学校办学特色简述

近年来，XX始终坚持“特色办学、内涵发展”办学思路，

以国家中等职业教育改革发展示范学校建设为契机，狠抓学校管

理，切实提高学质量，走出了一条贴近实际、创新发展的特色办

学之路，基本实现了学校管理科学、规范，教育教学质量过硬、

领先，毕业生就业安置优质、精品，后勤服务周到、精细。

一、教学管理科学规范。一是夯实过程管理。扎实落实教学

常规管理，把目标管理和过程管理有机结合起来，坚持推行“课

有所得、日有所获”教学目标，对教师备课、上课、辅导、作业

批改等环节实行全程监控；大胆尝试专业分部办学的管理模式，

修订各专业教学计划，根据学生实际，结合用人需求，着力培养

学生吃苦、创新精神，提高其综合素质和适应能力。二是组织教

师根据各专业特点和学生实际编写学科实施性教学计划，量体裁

衣确定教学内容，用两率（学生课堂满意率和课堂收获率）评价

教师的教学效果；根据专业特点组建各类兴趣小组和学生社团，

广泛开展学科竞赛活动，做到周周有重点、人人有事干。三是强

化技能训练。建立建全实训教学管理制度，规范实训教学，组织

学生扎实开展专业技能比武活动，促使学生炼就技能；每个专业

每学期都给学生确定2至3项必须过关的专业技能，开学公布

项目，学期末学校专门组建由校领导、专业课教师组成的考核组，

让学生人人过关。四是高度重视国、省、市技能大赛，将备战工

1

作落实到日常实训之中，在平时的实训教学中有针对性地强化部

分项目的技能训练。近三年来，106名学生参加陕西省职业院

校技能大赛，共有79人获奖，其中一等奖10人、二等奖34人、

三等奖35人，汽车二级维护和建筑CAD两个项目先后共有16

名学生代表陕西省参加全国职业院校技能大赛。五是狠抓教研工

作。紧紧围绕国家示范校建设工作开展校本研修，组织专业课教

师广泛开展市场调研论证，调整学校专业设置；各专业部、教研

组坚持开展听、评课活动，精心组织校级赛教和公开课，扎实开

展校级课题研究、教学论文、优秀教案评选活动，着力培养提高

年轻教师；加强双师型教师队伍建设，要求45岁以下教师进行

第二专业的学习，定期进行检查和考核，并考取职业技能等级证；

每学期选派教师参加各级各类培训，教师课堂教学和班务管理能

力得到提高。近三年来，22名教师参加陕西省职业院校教学设

计大赛，8人获一等奖、9人获二等奖、3人获三等奖，先后有

7位教师被省教育厅指定代表陕西参加国家职业院校教学设计

大赛。

二、学生管理卓有成效。一是理想目标教育引领德育工作。

学校根据职业学校学生普遍缺乏理想和奋斗目标的实际，进一步

完善以专业思想教育为切入点，融入创业、就业教育和行为习惯

养成教育的德育工作机制，切实引导学生树立理想，确定奋斗目

标，解决学生不学习的内因问题，“变要我学”为“我要学”。二

是认真做好学生各项活动与好人好事记载，及时表彰、树立榜样，

相关人员深入班级了解学生思想动态，解决学生中存在的突出问

题，同时加大对“问题生”的转化力度；大力倡导师生“说普通

2

话、做文明人、讲文明语、做文明事”，校园文明行为蔚然成风。

三是通过开展形式多样的文体宣传活动和第二课堂活动，每学期

举办学生综合素质大赛等浓郁了校园文化氛围，展现了学生精神

风貌，让学生课余有事可做，为各类有专长的学生提供展示的机

会，树立了自信。四是细节管理夯实安全工作。不断强化对师生

的安全教育工作，要求牢固树立“安全第一”思想，居安思危；

进一步加强班主任队伍的管理和培训工作，定时组织召开班主任

会议，查找班级管理中存在的问题，探讨学生教育管理的方法；

加强护校队、学生公寓和门房管理工作，提高各类值班和带班工

作实效，确保学生在校的每个时段都有不同类别的值班人员监

督、管理。

三、招生就业成效显著。一是改革创新提升办学层次。学

校根据市场需求，不断改善办学条件，采取措施、多方联系，开

办了三、二连读五年高职；校企合作不断深入，与上海大众联合

发展有限公司、珠海伟创力电子集团签约，深度合作，实现“订

单培养”；开办成人大专班和中专函授班，满足社会青年提高学

历的要求；每年完成“人人技能工程”、就业创业、退