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高考作文课题案例(高三)

作文课题案例之一

走进经典之作，增加文化内涵

如果说写作能力综合反映了一个学生的语文素养；那么扎实、切

实而又系统的作文训练设计，则综合反映了一位语文教师的教学水平。

作为一名语文教师，我认为进行作文训练应以解决两个问题作为

探讨研究的出发点。其一，学生作文难的原因何在；其二，学生的作

文缺少什么。

经过调查与讨论，绝大多数学生认为作文难写的最主要原因，是

没有大量的写作资料供自己进行选择，写不足800字，正所谓“巧妇

难为无米之炊”。与优秀作文相比较，绝大多数学生认为自己的作文

主要有两方面缺陷：其一，不深刻——认识水平低；其二，没有内涵

——缺少文化气息。

收集写作资料最切实的做法莫过于走进课本中的经典之作，其实

课本中所选的古今中外的名家名作就是一个无比丰富的资料库。随着

教育内容的变迁，过去以经史子集为主体的个人修养教育演变为以实

用科技为主体的技能教育。文学和文化的许多优秀内容，大多数学生

没有时间去接触，人的实际用世能力增强了，内心的积淀却相应减少

了。面对如此现实，我们何必舍近求远，去收集课外那些自己不熟悉、

又不够准确的虚无飘渺的资料呢？

增加作文的文化内涵，最有效的做法莫过于走进经典之作，尤其

是走进中国古代文化名流的精神世界；亲其人，爱其文，去感受这些

名流博大的情怀，感受传统文化的深邃内涵，感受传统思想中蕴涵的

大智慧。

以下是一次作文训练的过程，正是对以上思考和设想的实践活动。

2006年高考四川卷文题：

阅读下面的文字，根据要求作文。

生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三

思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。

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请以“问”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自

选文体，自拟题目。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。

借鉴范文：四川省满分例文《在问中感悟》

在问中感悟

如果人生只有匆匆步履，只有随波逐流，忽略了问，那么也许便

失去了问中的坚强不屈，问后的清醒释然，人生也许会变得平淡乏味。

在问中感悟生命的一波一折。

王侯将相宁有种乎？

昔日这一问惊天地，泣鬼神。一个氓隶之人竟能发出这般气壮山

河的呼喊！他不是普通的佣耕之人，终日只知道劳作，从来不会问天

问地问自己“为何如此辛苦，如此贫穷”。而他，陈涉，有着鸿鹄之

志，他不相信自己只能在贫穷中了此一生，更不相信自己只能跪在天

子脚下仰望龙颜！王侯将相难道就是天生的贵种么？这是强者永不屈

服的问。凭借这一问，他竟使整个秦王朝崩溃！

复驾言兮焉求？

饮酒赏菊的诗人一边歌唱着“归去来兮”，一边发出：“世与我

而相违，复驾言兮焉求？”的长叹。这一问中夹杂着诗人对现实的失

望与无奈，是苦闷，但更是开拓。虽然没有了昔日“刑天舞干戚，猛

志固长在”的雄心壮志，但诗人通过这一问，坚定了他归隐田园的决

心，既然现实无可寻，他便到自己的精神家园中开拓出了一片新天地

——那个芳草鲜美，落英缤纷的桃花源。从此，诗人便不再忧伤，不

再怨恨，只是在绿柳与菊香中悠然体会着生命本身的喜悦……

天尽头，何处有香丘？

一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。

哀愁的林妹妹面对飘零的花瓣问了一句：“天尽头