10.劳动中统计数据要真实（教案）-贵人版劳动三年级下册1.docx

10.劳动中统计数据要真实（教案）-贵人版劳动三年级下册1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课是人教版劳动三年级下册第十章“劳动中统计数据要真实”，本节课主要让学生了解在劳动中收集、整理、分析数据的方法，以及如何通过统计数据来解决问题。教材通过生动的案例和实际操作，使学生理解到劳动中统计数据真实性的重要性。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过劳动实践，让学生在实际操作中感受统计数据真实性的意义，培养学生诚实守信的良好品质。同时，本节课还结合了数学学科的知识，让学生在劳动中运用所学的数学知识，提高学生的实践能力。

在教学过程中，教师应注重学生的动手实践能力，引导学生主动参与劳动，培养学生的团队协作精神。同时，教师还要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予适当的指导，使学生在劳动中体验到成功的喜悦。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据素养、实践与创新能力和团队合作精神。通过劳动实践，学生能够理解统计数据真实性的重要性，学会收集、整理、分析数据的方法，并在实际操作中运用所学的数学知识解决问题。同时，学生能够在团队协作中发挥自己的特长，培养良好的沟通与协作能力，提升自身的责任感和成就感。在劳动过程中，学生还将培养自己的观察力、思维力和创造力，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握劳动中统计数据收集、整理、分析的方法，并能够运用这些方法解决实际问题。难点在于如何让学生理解统计数据真实性的重要性，并能够在劳动实践中主动去追求和保证数据的真实性。

为了解决这一重点难点，教师可以采用以下策略：

1.案例教学：通过生动的案例，让学生看到统计数据在劳动中的应用，以及数据真实性对于劳动成果的影响。

2.实践操作：鼓励学生动手实践，通过实际操作来体验数据收集、整理、分析的过程，增强学生对数据真实性的认识。

3.分组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内共同完成一项劳动任务，要求学生在完成任务的过程中注重数据的真实性。通过小组讨论，让学生分享经验，共同解决问题。

4.引导反思：教师引导学生反思劳动过程中的数据处理方式，让学生认识到数据真实性对于劳动成果的重要性。

5.激励评价：在学生完成劳动任务后，教师要及时给予评价和反馈，激励学生追求数据的真实性，并在评价中注重学生的个体差异，提高学生的自信心和成就感。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、统计学具（如计数器、骰子等）、劳动工具（如扫把、垃圾袋等）。

2.课程平台：劳动课程教学平台。

3.信息化资源：劳动教育相关视频、统计数据处理软件、互联网资源（劳动实践案例、统计学相关文章等）。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法、引导反思法、激励评价法。

教学过程

课前准备：

提前为学生准备好统计学具和劳动工具，确保每个学生都能参与到实践操作中来。同时，检查劳动课程教学平台的使用情况，确保课程的顺利进行。

第一环节：导入新课（5分钟）

以一个生动的案例引入，讲述一个由于统计数据不真实导致的劳动成果评价错误的故事。引导学生思考：为什么统计数据要真实？真实的数据对于劳动成果的评价有什么重要性？

第二环节：学习统计数据收集、整理、分析的方法（15分钟）

1.讲解统计数据收集的方法，如问卷调查、观察等，并演示如何使用统计学具进行数据收集。

2.引导学生动手实践，使用统计学具进行数据收集，并将数据整理成表格或图表。

3.讲解统计数据分析的方法，如描述性统计、推断性统计等，并演示如何利用统计数据进行分析。

第三环节：劳动实践（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个劳动任务，如打扫教室、整理书籍等。

2.引导学生动手实践，完成劳动任务，并要求学生在劳动过程中注重数据的真实性。

3.学生将劳动过程中的数据收集、整理、分析，并将结果呈现出来。

第四环节：小组讨论与分享（10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己在劳动过程中的经验教训，以及如何保证数据的真实性。

2.各小组选取一名代表进行汇报，其他学生进行评价和补充。

第五环节：总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调统计数据真实性的重要性。

2.学生反思自己在劳动过程中的表现，以及如何改进以提高数据真实性。

3.教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

第六环节：课后作业（课后自主完成）

1.请学生结合本节课所学内容，选择一个劳动实践项目，进行数据收集、整理、分析，并撰写一份调查报告。

2.学生通过劳动课程教学平台提交作业，教师进行批改和反馈。

学生学习效果

1.理解统计数据真实性的重要性：学生将能够认识到在劳动中收集、整理、分析数据的方法，以及如何通过统计数据来解决问题。学生将明白劳动中