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苏教版小学数学
苏教版小学数学
二年级
把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，
熟悉每一个符号的意义
不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往
往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
TB:小初高题库
苏教版小学数学
第8课时三位数加三位数连续进位加法
教学内容：
课本第70~71页。
教学目标：
1.会用竖式计算三位数加三位数连续进位加法。
2.结合具体的情境进行估算，增强估算意识，提高估算的能力。
教学重点：
掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法。
教学难点：
估算意识的培养。
教学过程：
一、先学探究
1.竖式计算。
154+942=87+261=
指名板演，集体订正。
提问：第1小题为什么千位上是1？第二小题百位上应该是几？为什么？
2.大家对上节课的知识掌握得不错，今天我们还将接着学习进位加法，与
上节课不同的是这节课我们要学的是三位数加三位数连续进位加法。（板书课
题）
二、交流共享
1.教学例5。
学生读题，思考：怎样求两个年级一共捐了多少本？（一年级捐的本数加
上二年级捐的本数）
提问：你能列式吗？教师板书：298+405=？
你能先估算一下一共几百本吗？说一说是怎样估算的。（只要合理就可以，
把它们看成整百数估计。）
你能用竖式准确地计算吗？
指名板演，教师巡视指导。
交流计算方法。
TB:小初高题库
苏教版小学数学
和的十位应该是几？百位呢？为什么？（学生回答）
你做对了吗？你能交换加数的位置验算一下吗？（学生验算）
小结：连续进位加法的计算方法：
（1）相同数位对齐。
（2）从个位加起。
（3）哪一位满十要向前一位进“1”。
2.完成“试一试”。
学生独立完成，注意向千位进1。
集体订正，并验算。
三、反馈检测
1、完成“想想做做”第1题。
让学生在教材上独立完成，集体订正。
2、完成“想想做做”第2题。
创设情境，请学生当小医生帮助啄木鸟。
让学生独立思考，找出错在哪里，说给同桌听，然后改正过来。
3、完成“想想做做”第3题。
学生竖式计算并验算，小组内检查，互评完成情况。
4、完成“想想做做”第4题。
让学生说出图意，自己解决问题，正确计算结果。
5、完成“想想做做”第5题。
让学生先估算，再口答。
四、反思总结
提问：今天这节课你学到了什么？归纳：三位数加三位数连续进位加法。
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苏教版小学数学
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
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