2024-2025学年探究学习在安全教育中的教学设计.docx

2024-2025学年探究学习在安全教育中的教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年探究学习在安全教育中的教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年安全教育教材的第三章“个人安全与防护”，主要内容包括以下几个部分：

1.交通安全：如何正确过马路、遵守交通规则、认识交通标志等。

2.防火安全：火灾的危害、如何预防火灾、火场逃生的方法等。

3.防溺水安全：游泳的安全常识、遇到溺水如何施救等。

4.个人保护：如何防范校园欺凌、网络安全、个人信息保护等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的安全素养，使学生具备基本的安全知识和自我保护能力。通过学习，学生能够：

1.理解并遵守交通安全规则，提高在交通环境中的自我保护意识。

2.掌握防火安全知识，提高火灾发生时的应变能力和自救互救能力。

3.学习防溺水安全常识，增强水域活动时的安全意识。

4.培养个人保护意识，学会防范校园欺凌、网络安全和个人信息保护等方面的基本技巧。

重点难点及解决办法

重点：交通安全、防火安全、防溺水安全和个人保护四个方面的知识。

难点：1.交通安全规则的遵守和理解。

解决办法：通过模拟交通环境，让学生在实际操作中学习交通规则，提高遵守交通规则的意识。

2.防火安全知识和火场逃生的掌握。

解决办法：观看防火安全视频，进行火场逃生演练，让学生在实际操作中掌握防火安全和逃生技巧。

3.防溺水安全常识和自救互救能力的培养。

解决办法：邀请专业教练进行防溺水安全讲座，进行水中自救互救演练，提高学生在水域活动中的安全意识。

4.个人保护意识和防范技巧的培养。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解校园欺凌、网络安全和个人信息保护等方面的知识，提高自我保护意识。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、安全标志实物或模型。

2.课程平台：学校教学管理系统、安全教育电子教材。

3.信息化资源：防火安全视频、防溺水安全教育片、交通安全模拟游戏、网络安全教育动画。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答、实地演练。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于个人安全与防护的知识。在我们日常生活中，安全教育非常重要。希望大家通过今天的课程，能够增强安全意识，学会保护自己。

2.探究学习（15分钟）

首先，我们来学习交通安全知识。请大家打开教材第三章第一节，阅读关于交通安全的知识。在学习过程中，我会请大家回答一些问题，帮助大家更好地理解交通安全的重要性。

同学们，你们知道如何正确过马路吗？请大家分成小组，讨论并总结出正确的过马路步骤。讨论结束后，我们请每个小组分享你们的答案。

同学们，视频中提到了哪些防火安全措施？请大家分成小组，讨论并总结出防火安全的关键点。讨论结束后，我们请每个小组分享你们的答案。

3.实践操作（10分钟）

现在，我们来进行火场逃生演练。请大家按照教材第三章第二节的内容，模拟火场逃生的情景。在演练过程中，请注意安全，确保每个人都能学会正确的逃生方法。

同学们，你们学会了吗？现在我们来进行防溺水安全演练。请大家按照教材第三章第三节的内容，模拟水中自救互救的情景。在演练过程中，请注意安全，确保每个人都能掌握正确的自救互救方法。

4.小组讨论（5分钟）

现在，我们来进行小组讨论。请大家围绕个人保护主题，讨论如何防范校园欺凌、网络安全和个人信息保护等方面的方法。讨论结束后，我们请每个小组分享你们的答案。

5.总结与反思（5分钟）

同学们，通过今天的课程，我们学到了很多关于个人安全与防护的知识。希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，提高自己的安全意识，学会保护自己。

6.课后作业（3分钟）

请大家课后复习教材第三章的内容，并结合自己的生活经验，编写一篇关于个人安全与防护的短文。下节课我们将进行分享和讨论。

拓展与延伸

1.交通安全知识探究：请学生们查阅相关资料，了解我国现行的交通规则，并尝试分析这些规则对交通安全的保障作用。此外，学生们还可以调查身边发生的交通事故案例，分析事故原因，并提出自己的看法和建议。

2.防火安全知识探究：学生们可以利用网络资源，了解近年来发生的重大火灾事故，分析事故原因，并思考如何预防此类事故的发生。同时，学生们还可以了解灭火器的使用方法，学会正确使用灭火器。

3.防溺水安全知识探究：学生们可以查阅资料，了解游泳的安全常识，以及遇到溺水情况时的正确应对方法。此外，学生们还可以了解救生衣、救生圈等救生设备的使用方法。

4.个人保护知识探究：学生们可以针对校园欺凌、网