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部编版语文一年级上册汉语拼音1《aoe》说课稿（优选.）--第1页
部编版语文一年级上册汉语拼音1《aoe》说课稿（优选.）
《aoe》说课稿
一、说教材
《aoe》是小学语文一年级上册第一单元中的一篇汉语拼音，课文
主要讲了aoe的认读、它的四声以及书写，课文以图画的形式，生动
地表现了3个单韵母，课文插图生动活泼，富有意趣，是一篇人文性
很强的教材。
根据本课的课型特点和在教材中所处的位置，针对低年级学生的
心理特征，我确定以下教学目标:
1、学会aoe三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形，正
确书写。
2、认识声调符号，掌握aoe的四个声调，能直接读出带声调的
音。
3、认识四线格，学习四线格。
4、培养学生观察图画和读书的能力。
教学重点:aoe的音、形的教学。解决方法:看图，形象记忆。
难点:掌握o的发音，学会aoe的四声，读准二、三声。解决方
法:口形、反复练读。
课时安排:2课时
教具准备:多媒体课件
二、说教法
根据课文的内容特点，围绕学习目标，紧扣《语文课程标准》，
体现以学生为主体，以“读”为本的教学策略，在教学方法的整体构
想上，我准备从激发学生的学习兴趣入手，让学生有所发现，再带出
语境歌，帮助学生初步感知，然后采用读--思--议--读的方法学习，并
结合游戏，引导学生积极参与语文实践活动。为此，我准备安排两个
课时引导学生达到既定的学习目标。
第一课时:设置形象生动的故事情景，让学生整体上感知内容，获
得初步的情感体验，借助表音表形图，在语境中认识aoe3个单韵母。
部编版语文一年级上册汉语拼音1《aoe》说课稿（优选.）--第1页
部编版语文一年级上册汉语拼音1《aoe》说课稿（优选.）--第2页
创设情景，帮助学生认识四种声调符号，掌握aoe的四声，能够直接
读出带调的韵母。
第二课时:借助表音表形图，帮助学生复习aoe的音形，指导学生
在四线格中正确书写。
三、说学法
观察法、谈话法
四、教学过程
(一)欢迎来到拼音王国
介绍汉语拼音的三大家族
(二)看图讲故事导入，激发学习兴趣。
1、师:老师知道大家都喜欢听故事，今天我们要学习的三个小韵
母都藏在故事里，我们一起来听一听故事，找一找这三个小韵母吧。
2、学生听故事
(引导学生边看图边听老师讲故事。)
师:这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公
公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌。大公鸡听
到了歌声也跟着唱起来。它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌
声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着唱着，发现自己在溪水中的倒影，
便不由自主的哼起歌来。几只刚学会游泳的小鸭子听到歌声也都往这
边赶来，它们也来参加这场清晨音乐会呢!
3、师:同学们找到了吗，谁来说一说?
4、学生汇报后，教师进行评价。
5、板书:aoe
(二)学习三个单韵母的发音
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