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《倍的认识》教案

《倍的认识》教案（通用10篇）

小学三年级数学教学要培养学生的探索精神、动手操作能力和合

作交流意识，发展学生数学思维。以下是店铺精心为大家整理的《倍

的认识》教案，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信

息请持续关注我们店铺!

《倍的认识》教案篇1

教学内容：倍的认识

教学目标：

1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“倍”的含义。

2、初步建立倍的概念，理解、初步建立倍的概念，理解几份几份、、几个几几个几和和几倍几倍的联系。

3、培养学生的探索精神、动手操作能力和合作交流意识，发展学

生数学思维。

教具、学具准备：多媒体课件、实物投影仪、小棍、做题纸。

教学过程：

一、复习旧知，铺垫准备

出示算式：2×3

师问：2×3表示什么?你能用简单的符号比如圆圈图、三角图等

表示出来吗?请你在答题纸上画出来，看谁表示得最清楚，画得又快又

对!

1.学生画教师巡视

2.投影展示和订正(要画出3个2和2个3的意思)

二、创设情境导入：

出示花坛图片：

同学们，小动物们今天要召开森林运动会了，小红、小丽和小明

打算去那看一看，你们想去看看吗?那我们就一起跟随小红、小丽和小

明去森林运动会玩一玩吧!刚一进运动会的会场，小红、小丽和小明就

被会场门口漂亮的花坛吸引住了，让我们一起来看一看，从图上你知

道了哪些数学信息?

蓝花:2朵

黄花：6朵

红花：8朵

师说：那么我们先来观察一下蓝花和黄花好吗?

提问：仔细观察蓝花和黄花，请你比较一下这两种花的数量有什

么关系?

生自由发言。

预设一：

1.黄花比蓝花多4朵

2.蓝花比黄花少4朵

3.蓝花和黄花相差4朵

4.蓝花再添4朵就和黄花同样多

5.两种花一共有8朵

6.黄花是蓝花的3倍

预设二：

学生没有说到：“黄花是蓝花的3倍”，教师直接说出“我还知

道黄花是蓝花的3倍”进行引导)

师：对两个数量进行比较，我们已经学过可以求这两个数量相差

多少，也就是求一个数比另一个数多多少或者少多少，用减法计算。

这节课我们将要学习比较两个数量的另一种方法，要学习一个新的数

学概念“倍”。板书课题：倍的认识

三、操作探究、初建概念

1、认识“倍”

(1)在感性认识的基础上，抽象出“倍”的概念。

师：蓝花有2朵，我们把这2朵蓝花看成一份，问：黄花的朵数

有这样的几份?请动手用表示花的颜色的小棍摆一摆，怎样摆就能一眼

看出黄花有几个这样的一份?学生动手操作后汇报。

师：把这2朵蓝花看成一份，黄花有这样的3份，也就是3个2

朵，我们就说黄花的朵数是蓝花的3倍。师板书，学生学说。

师：谁再来说一说为什么黄花的朵数是蓝花的3倍?(先在组内说一

说，再全班交流。)

出示：蓝花和红花图。

师：请你象刚才摆蓝花和黄花那样，用小棍摆出蓝花和红花来，

摆完后同桌俩人讨论一下：红花的朵数是蓝花的几倍?为什么?

谁能告诉我，红花的朵数是蓝花的几倍?为什么?

指名回答，大家齐说

师：在蓝花的后面添上2朵。谁能告诉我，现在红花的朵数是蓝

花的几倍?为什么?

红花的朵数是蓝花的2倍，因为红花的朵数是2个4朵

师：同学们，在刚才摆一摆的过程中，你对倍认识了吗?谁能来说

一说你是怎样理解倍的?

引导学生说出，在学生充分说的基础上归纳小结。

四、练一练，巩固“倍”的认识

师：看大家这么聪明，我想邀请你们玩闯关游戏，敢试一试吗?

第一关：我会圈，我会填

小鸡：xxx

小鸭：xxxxxx

小鸡3只是一份，小鸭有()个3只，

小鸭的只数是小鸡的()倍。

独立做在答题纸上后订正

第二关：我会摆，我会填76页第二题

学生先摆出题意，在独立做，最后订正

第三关：我会说

师：同学们，