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七年级课程教学计划

七年级课程教学计划

七年级课程教学计划1

一、基本情况及上期质量分析

我所教班级七年级两个班，分别是81班、82班。其中男生33人，

女生29人，共计62人。周课时量：正课12节，早晚自习共8节，满课

时量。从本期开学以来的各种情况来看，这个班中只有1/3左右的同学表

现相对较好，能够做到：尊敬师长，团结同学，遵守校纪班规；遵守课堂

纪律；有较强的学习自信心和自觉性，能积极认真地完成老师布置的各项

学习任务，作业完成效果较好，能努力做好新课的预习和每天所学知识的

复习；上课能大胆思考并踊跃发言；有较强的学习进取意识，学习目的明

确，学习态度端正，有较浓厚的学习兴趣和远大的学习理想；能认真按照

老师提出的要求去做，能较好地安排利用学习时间，虚心好问，善于听取

老师的批评或指导建议，能积极主动地与别人进行合作、探究和沟通交

流，学习方法得当，学习效果优良。但与此同时，这个班中很多同学表现

欠佳，存在的问题较多而严重，主要体现为：不够尊敬师长，不能与同学

和睦相处，言谈举止较为粗俗，不能善待他人；纪律意识较淡薄，不能严

守校纪班规；性情懒惰散漫，学习目的不够明确，学习态度不够端正，缺

乏一定的学习自觉性和主动性，不能严格要求自己，不能按时按要求完成

作业或交作业；学习上进心和自信心不强，或严重偏科，或对学习根本就

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毫无兴趣；在课堂上注意力容易分散，时而认真时而精神不振，不能积极

主动地按照老师提出的要求去做，不善于思考和回答问题，不善于和别人

进行合作、探究与沟通交流；缺乏踏实好学的精神；不善于分析总结和改

进自己的学习方法，不善于听取老师的指导或批评建议；基础知识的积累

掌握达不到相应要求；积累较少，阅读面不广；缺乏健康向上的兴趣爱

好；有些学习习惯不够良好，不善于做课堂笔记，课前预习和课后复习往

往不做或做得不到位；缺乏行之有效的学习方法，学习效果较差；希望有

好的成绩，但又怕吃苦受罪，不愿付出辛勤的劳动，有时需要老师的严格

督促才会稍微有所作为。思想表现方面，部分学生的学习积极性较强，大

部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，发言不够活

跃。学习方面，有2／5学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪

比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学

习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；有2／5的学生属

于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，

初一全科目课件教案习题汇总回家很少复习功课，需要老师的督促才

会有所作为；1／5学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极

差。

二、本期的教学目标、任务和要求

初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作

奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的

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思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他

们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程

中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的

启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成

良好的意志品格。课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价

值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单

元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法

方面设计的学习目标如下：

1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形

象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力

提高默读的质量和速度。

2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文

语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握

常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

3、默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它

们丰富的内