2024-2025学年小学生多样化跑步活动的教学设计.docx

2024-2025学年小学生多样化跑步活动的教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学生多样化跑步活动

2.教学年级和班级：四年级（3）班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，星期三第2节

4.教学时数：45分钟

2024-2025学年小学生多样化跑步活动的教学设计，旨在结合体育课本内容，针对四年级学生的运动能力及心理特点，开展丰富多样的跑步活动。通过本节课的教学，使学生掌握正确的跑步姿势，提高跑步速度和耐力，培养团队合作精神，增强体育运动的兴趣。教学内容包括：基本跑步技巧、接力跑、障碍跑等，与体育课本内容紧密结合，确保实用性和有效性。

核心素养目标分析

本课程以培养学生体育学科核心素养为导向，重点关注运动能力、健康行为及体育品德三个方面的目标。通过多样化跑步活动，提高学生运动能力，培养其速度、耐力、协调性等身体素质；引导学生树立健康生活观念，养成积极参与体育活动的习惯，增强体质，预防疾病；同时，注重培养学生在团队合作中的集体荣誉感，遵守竞赛规则，尊重对手，提升体育品德素养。以上目标与新课标要求相符，确保教学活动符合学生核心素养发展的需求。

重点难点及解决办法

重点：掌握正确的跑步姿势及呼吸方法，提高跑步速度和耐力。

难点：学生在跑步过程中动作协调性不足，团队接力配合不默契。

解决办法及突破策略：

1.针对重点，通过教师示范、学生模仿、个别指导等方式，帮助学生掌握正确的跑步姿势及呼吸方法。结合课本内容，设计递进式的训练任务，逐步提高学生的跑步速度和耐力。

2.针对难点，采用分组教学、合作学习等方法，加强学生之间的互动与沟通，提高动作协调性。设置接力跑、障碍跑等团队协作游戏，培养学生的团队意识和配合能力。同时，及时给予学生反馈，引导他们互相鼓励、共同进步，突破配合不默契的难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合的教学方法：采用讲授与示范相结合的方法，向学生讲解跑步技巧及训练方法；通过小组讨论，让学生互相交流心得，提高运动认知。

2.设计教学活动：开展角色扮演游戏，让学生模拟优秀运动员的跑步姿势；组织接力跑、障碍跑等团队竞赛，激发学生参与热情，提高实践操作能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示标准跑步动作，便于学生直观学习；运用视频记录学生跑步过程，便于分析、指导及反馈。以上教学策略与课本内容紧密结合，旨在提高教学效果，促进学生的全面发展。

教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，上节课我们学习了基本的跑步技巧，这节课我们将进一步学习如何提高跑步速度和耐力，以及如何进行接力跑和障碍跑。首先，请大家回忆一下，跑步时需要注意哪些要点呢？

2.学生回答：跑步时要注意姿势、呼吸、步伐等。

3.教师点评：很好，大家都掌握得不错。那么，今天我们将通过多样化跑步活动，进一步提高大家的运动能力。

第二环节：技能讲解与示范（10分钟）

1.讲解：我将为大家讲解正确的跑步姿势、呼吸方法以及如何提高跑步速度和耐力。

2.示范：请同学们仔细观察我的动作，我会为大家演示正确的跑步姿势和呼吸方法。

3.学生跟随示范：现在，请同学们跟着我一起做，感受正确的跑步姿势和呼吸。

第三环节：分组练习（15分钟）

1.分组：将同学们分成若干小组，每组4-6人。

2.练习：每个小组按照以下要求进行练习：

a.组内成员互相监督，确保跑步姿势正确。

b.每组进行200米跑步，记录成绩，讨论如何提高速度和耐力。

c.互换角色，每组挑选一名同学担任“小教练”，指导其他同学改进跑步技巧。

3.教师巡回指导：我会逐一观察每个小组的练习情况，并给予指导和建议。

第四环节：接力跑与障碍跑训练（15分钟）

1.讲解：接力跑和障碍跑是提高大家运动能力的好方法，下面我将为大家讲解这两种跑步的技巧和注意事项。

2.示范：我会为大家演示接力跑和障碍跑的动作要领。

3.分组练习：

a.接力跑：每组进行4×100米接力跑，要求交接棒准确、迅速。

b.障碍跑：设置简单的障碍物，每组进行障碍跑比赛，培养大家的协调性和灵活性。

4.教师点评：在练习过程中，我会关注同学们的表现，及时给予指导和鼓励。

第五环节：总结与反思（5分钟）

1.学生分享：请同学们分享一下这节课的收获和感受。

2.教师点评：我对大家的表现给予肯定，并指出需要改进的地方。

3.课后作业：请同学们课后复习本节课所学内容，并尝试制定自己的训练计划。

知识点梳理

1.跑步基本技巧

-正确的跑步姿势：身体略微前倾，双臂自然摆动，眼睛向前看，保持头部稳定。

-呼吸方法：采用腹式呼吸，确保呼吸节奏与跑步步