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《城市轨道交通概论》课程中思政元素的设计与探索

1.引言

1.1背景介绍

城市轨道交通是城市发展的重要组成部分，随着城市化进程的加

快，城市轨道交通的建设和运营也变得愈发重要。对城市轨道交通进

行全面系统的研究和学习，已经成为当代高校教育中必不可少的课程

之一。

《城市轨道交通概论》课程作为城市交通工程专业的核心课程之一，

通过系统地介绍城市轨道交通的发展历程、技术原理、运营管理等内

容，为学生打下坚实的专业基础。而在这门课程中融入思想政治教育

元素，旨在培养学生的社会责任感、政治意识和道德观念，使其在未

来的工程实践中能够充分发挥自身的作用，为社会做出更多的贡献。

通过对《城市轨道交通概论》课程中思政元素的设计与探索，可以

更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的创

新精神和团队合作意识，使其成为德才兼备、有担当的高素质人才。

本文旨在探讨在《城市轨道交通概论》课程中如何设计和融入思政元素，

以及这些元素对学生的影响和未来的发展方向。至此结束。

1.2研究意义

城市轨道交通作为现代城市交通系统的重要组成部分，关系到城

市的发展和居民的出行质量。而《城市轨道交通概论》作为相关专业的

重要课程，对于学生理解和掌握城市轨道交通的基本原理和运行模式

具有重要的意义。

在当今社会，思想政治教育在高校教育中越来越受到重视，目的

是培养学生的社会责任感、道德观念以及公民素质。将思政元素融入

《城市轨道交通概论》课程中，不仅可以加强学生的思想政治教育，还

可以引导学生正确看待城市交通发展，提高其社会责任感和公民素

质。

研究《城市轨道交通概论》课程中思政元素的设计与探索具有重要

的意义。通过深入探讨思政元素在课程中的应用，可以有效提高学生

的综合素质，培养学生的社会责任感和公民意识，促进学生树立正确

的人生观和世界观，为未来社会的建设和发展做出积极贡献。

1.3研究目的

研究目的是为了探讨在《城市轨道交通概论》课程中加入思政元素

的必要性和可行性，以促进学生全面发展。通过分析城市轨道交通概

论课程的特点，探讨如何有效地设计和整合思政元素，使其与课程内

容相互融合，达到思政育人的效果。通过研究思政元素在课程中的具

体内容、教学方法和评估方式，旨在探讨如何更好地培养学生的社会

责任感、道德素养和创新精神，提升他们的综合素质和职业能力。最

终的研究目的是为了探讨在城市轨道交通专业课程中引入思政元素的

有效途径，为学生的思想道德素质和职业素养的培养提供理论支持和

实践经验。

2.正文

2.1城市轨道交通概论课程特点分析

城市轨道交通概论课程是一门介绍城市轨道交通系统原理、运营

管理、规划建设等内容的专业课程。该课程具有以下特点：

1.跨学科性：城市轨道交通概论课程涉及交通运输工程、城市规

划、管理学等多个学科知识，需要学生具备跨学科的视野和综合能

力。

2.实践性：通过实地考察、案例分析等形式，城市轨道交通概论

课程注重实践操作，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

3.更新性：城市轨道交通系统在不断发展和更新，因此课程内容

需要与时俱进，及时反映必威体育精装版的发展动态和技术趋势。

4.社会影响性：城市轨道交通是解决城市交通拥堵、减少污染、

提高城市形象的重要方式，因此课程对于培养学生的社会责任感和环

境意识至关重要。

5.竞争性：城市轨道交通行业竞争激烈，学生需要具备相关专业

知识和技能以脱颖而出。

城市轨道交通概论课程具有跨学科性、实践性、更新性、社会影

响性和竞争性等特点，为学生提供了全面的知识结构和能力培养，有

助于他们在未来的职业发展中获得竞争优势。

2.2思政元素在课程中的设计

思政元素在课程中的设计是非常重要的，它可以帮助学生更好地

理解和运用课程知识，同时也可以培养学生的社会责任感和思想品德。

在《城市轨道交通概论》课程中，思政元素的设计包括以下几个方面：

首先是课程内容的选择。在设计课程内容时，要注重融入社会主

义核心价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在讲

解城市轨道交通的发展历程时，可以着重强调城市规划、环境保护等

方面的重要性。

其次是教学方法的选择。思政元素的设计还需要考虑如何通过教

学方法来引导学生进行思考和讨论。可以采用小组讨论、案例分析、

实地考察等方式，让学生在课堂上积极参与，形成