2024-2025学年小学生校园安全心理教育教学设计框架.docx

2024-2025学年小学生校园安全心理教育教学设计框架

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学生校园安全心理教育教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.增强学生自我保护意识：使学生了解校园安全的重要性，培养学生遇到危险时能够自我保护和正确求助的能力。

2.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论和实践活动，培养学生相互帮助、共同维护校园安全的精神。

3.提高学生遵守纪律的自觉性：使学生明白遵守校园纪律是保证校园安全的基础，培养学生自觉遵守纪律的良好习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-学生了解校园安全的基本知识：包括交通安全、食品安全、用电安全等方面。

-学生掌握自我保护的方法和技巧：如遇到陌生人求助、火灾逃生、地震自救等。

-学生明确遵守校园纪律的重要性：遵守纪律可以有效预防校园意外事故的发生。

2.教学难点：

-学生对于复杂情境下的自我保护：例如，学生在上下学途中遇到陌生人尾随时如何求助。

-学生对于火灾、地震等突发事件的正确应对方法：如何快速判断逃生路线、使用灭火器等。

-学生对于校园纪律的深层次理解：为什么遵守纪律对校园安全至关重要。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解校园安全知识和自我保护技巧，让学生掌握基本概念和重要信息。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对校园安全的看法，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

-角色扮演法：通过模拟不同校园安全场景，让学生学会在实际情境中做出正确的判断和应对。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示校园安全知识和案例，增强学生的直观感受和理解力。

-互动软件：运用教学软件进行互动问答和练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

-实地演练：组织学生进行火灾逃生、地震自救等实地演练，增强学生的实践操作能力。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们要学习的是关于校园安全心理教育的知识。请大家打开课本，翻到相关章节。

-首先，让我们来了解一下校园安全的重要性。校园是我们学习和生活的地方，我们要时刻保持安全意识，保护自己和他人的安全。

2.讲授校园安全知识（15分钟）

-同学们，校园安全包括很多方面，如交通安全、食品安全、用电安全等。我们要掌握这些基本知识，提高自我保护意识。

-例如，交通安全方面，我们要遵守交通规则，不在道路上玩耍，不追逐打闹，确保自己和他人的安全。

3.小组讨论自我保护方法（15分钟）

-现在，请同学们分成小组，讨论一下你们认为的自我保护方法。每个小组可以举例说明，并分享给其他小组。

-同学们，自我保护方法有很多，如遇到陌生人求助时，我们要学会拒绝并寻求帮助；在火灾发生时，我们要知道如何逃生和使用灭火器。

4.角色扮演实践活动（15分钟）

-同学们，现在我们来进行角色扮演实践活动。我会给大家设置一个校园安全场景，请大家扮演不同角色，根据所学知识做出正确应对。

-例如，假设我们在校园里遇到一位陌生人请求帮助，我们应该怎么做？请同学们分角色表演，并分享你们的思考过程。

5.讲解遵守校园纪律的重要性（10分钟）

-同学们，遵守校园纪律是保证校园安全的基础。我们要自觉遵守纪律，做到不迟到、不早退、不违反校规校纪。

-例如，不迟到不早退，可以避免因迟到早退而发生意外事故；不违反校规校纪，可以维护良好的校园秩序。

6.总结与反思（5分钟）

-同学们，通过今天的学习，我们了解了校园安全的重要性，掌握了自我保护的方法和技巧，也明确了遵守校园纪律的重要性。

-请大家反思一下，自己在日常生活中是否做到了这些，有哪些需要改进的地方。我们可以互相交流，共同提高。

7.课后作业布置

-同学们，请课后结合课本内容，总结一下校园安全的基本知识和自我保护方法，并写一篇关于遵守校园纪律的日记。

六、知识点梳理

1.校园安全的基本知识

-交通安全：遵守交通规则，不在道路上玩耍，不追逐打闹，确保自己和他人的安全。

-食品安全：不吃陌生人给的食物，不购买无证摊点出售的食品，保持饮食卫生。

-用电安全：不接触电源，不使用破损的电器，不在用电器附近放置易燃物品。

-防火安全：学会使用灭火器，不玩火，不私自使用电器。

2.自我保护方法与技巧

-遇到陌生人求助：学会拒绝并寻求帮助，不泄露个人信息。

-火灾逃生：知道如何报警，使用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生。

-地震自救：迅速躲到桌子下，保护头部，不乘坐电梯，尽量走到安全出口。

3.遵守校园纪律的重要性

-不迟到不早退：避免因迟到早退而发生意外