Module 12 模块语法专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）.docx

Module12模块语法专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）

主备人

备课成员

教学内容

《Module12模块语法专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）》主要包括以下内容：

1.教材章节：Module12GrammarFocus

-一般现在时与现在进行时的区别与运用；

-形容词和副词的比较级和最高级；

-定语从句的用法与结构；

-条件状语从句的用法与结构。

2.教学内容：

-通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生熟练掌握一般现在时与现在进行时的用法；

-通过实例分析、练习题等形式，让学生掌握形容词和副词的比较级和最高级的用法；

-结合课文，引导学生学习定语从句的结构和用法；

-通过情景创设，让学生在实际语境中运用条件状语从句，提高语法运用能力。

核心素养目标

本章节旨在提升学生的英语学科核心素养，具体目标如下：

1.提高学生的语言理解和表达能力，通过学习一般现在时与现在进行时的区别与运用，使学生在实际语境中准确描述正在发生的事情和常态行为；

2.增强学生词汇运用能力，通过形容词和副词的比较级、最高级的学习，让学生能够自信地表达事物的程度和进行比较；

3.培养学生的语法意识和逻辑思维，通过定语从句和条件状语从句的学习，使学生在写作和口语表达中能够准确使用复杂句子结构，提升表达的连贯性和逻辑性；

4.激发学生的跨文化交际意识，通过语法知识在不同语境中的应用，让学生了解并尊重文化差异，提高国际视野。

学情分析

本章节面向的是九年级学生，他们已经具备了一定的英语基础和语言表达能力。在知识层面，学生已经学习过一般现在时、形容词和副词的比较级和最高级等语法知识，但对于定语从句和条件状语从句的运用尚不熟练。在能力方面，学生的听、说、读、写四项技能有了一定的发展，但口语表达和写作能力仍有待提高。素质方面，学生具有较强的合作意识和一定的自主学习能力，但在课堂参与度和思考问题的深度上存在差异。

在行为习惯方面，部分学生课堂表现积极，愿意主动参与讨论和互动；而部分学生则相对内向，课堂参与度不高。这将对课程学习产生一定影响，尤其在小组活动和角色扮演等互动环节。针对这种情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，关注个体差异，给予不同层次的学生更多关注和指导。

此外，学生对课程学习的兴趣和动机对学习效果有较大影响。针对这部分内容，教师应结合课本内容，设计富有挑战性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，注重培养学生的语法意识和逻辑思维，提高他们在实际语境中运用英语的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：针对语法知识点进行系统讲解，确保学生对定语从句和条件状语从句的理解；

-讨论法：组织学生进行小组讨论，通过实际案例分析，提高学生对语法知识的运用能力；

-情境教学法：设计真实语境，让学生在角色扮演中练习一般现在时与现在进行时，增强语言实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示语法知识点，提高学生的学习兴趣；

-教学软件：运用互动软件开展课堂互动，实时检测学生的学习效果；

-网络资源：引入在线英语学习资源，丰富学生的学习素材，拓展国际视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于Module12的预习资料，包括语法点的介绍视频和练习题，明确要求学生预习一般现在时、现在进行时、定语从句和条件状语从句。

设计预习问题：围绕日常活动的描述课题，设计问题，如“如何区分描述正在进行的动作和习惯性动作？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，并通过微信群与学生互动，解答预习中的疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习预习资料，尝试理解语法点。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，并记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动交流。

-作用与目的：

帮助学生初步了解语法点，为课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于家庭成员日常活动的视频，引出本节课的语法点。

讲解知识点：详细讲解一般现在时、现在进行时、定语从句和条件状语从句的用法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中运用语法点。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问