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第1课隋朝的统一与灭亡（教案讲课稿）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课隋朝的统一与灭亡（教案讲课稿）

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《中国历史》七年级下册第1课《隋朝的统一与灭亡》。本节课的主要内容包括：

1.隋朝的统一：581年，隋文帝杨坚建立隋朝，589年，隋灭陈，重新统一南北。

2.隋朝的政治制度：隋朝实行科举制度，选拔官员；设立三省六部制，加强中央集权。

3.隋朝的经济与文化：开凿大运河，促进南北经济文化交流；出现繁荣的隋唐文化，如唐诗、书法、绘画等。

4.隋朝的灭亡：隋炀帝时期的暴政导致民不聊生，618年，隋朝灭亡。

5.隋朝的历史地位及其对后世的影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。通过分析隋朝的统一与灭亡，使学生能够理解历史发展的进程，形成对历史的正确认识和评价。同时，通过学习隋朝的政治制度、经济与文化，使学生能够运用史料实证，对历史史实进行解释和分析，培养历史解释的能力。此外，通过探讨隋朝的历史地位及其对后世的影响，引导学生树立正确的民族观和国家观，培养家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：隋朝的统一与灭亡的过程、隋朝的政治制度和经济文化、隋朝的历史地位及其对后世的影响。

难点：1.隋朝统一的过程及意义；2.隋朝政治制度和经济文化的特点及其影响；3.隋朝灭亡的原因及其对后世的影响。

解决办法：

1.对于重点内容，通过多媒体展示和历史地图的使用，帮助学生形象直观地理解隋朝的统一与灭亡的过程，以及隋朝的政治制度和经济文化特点。同时，组织学生进行小组讨论，分享学习心得，加深对重点内容的理解。

2.对于难点内容，首先通过史料实证，引导学生了解隋朝灭亡的原因，例如隋炀帝的暴政、农民起义等。然后，通过对比分析，使学生能够明白隋朝灭亡对后世的影响，例如唐朝的建立和繁荣、大运河的利用等。此外，鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑问，帮助学生克服难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解隋朝的统一与灭亡的过程、政治制度和经济文化特点；

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对隋朝历史地位及其对后世影响的看法，培养学生的批判性思维和合作能力；

3.案例分析法：选取具体的隋朝历史事件，引导学生分析事件背景、原因和影响，提高学生的历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、历史地图等，为学生提供生动直观的学习资源，增强课堂趣味性；

2.教学软件：运用互动式教学软件，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解隋朝的历史背景和文化特点，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供隋朝历史的相关视频、PPT和文档，让学生提前了解隋朝的背景。

-设计预习问题：提出问题，如隋朝统一的意义、隋朝政治制度的特点等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步了解隋朝的历史。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习情况。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述隋炀帝开凿大运河的故事，激发学生对隋朝的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解隋朝的政治制度和经济文化特点，举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论隋朝的统一与灭亡对后世的影响，让学生分享观点。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对隋朝的政治制度和经济文化进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享对隋朝影响的看法。

-提问与讨论：学生针对不理解的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生深入理解隋朝的政治制度和经济文化。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践和沟通能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解隋朝的政治制度和经济文化特点。

-培养学生的实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于隋朝历史影响的作业，巩固学习效