0823S04028-《花鸟写生》-2023课程教版培养方案课程教学大纲.docxVIP

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《花鸟写生》课程教学大纲

（实践课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0823S04028

开课单位

河北大学艺术学院

课程名称

花鸟写生

Flowerandbirdsketches

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

2周

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

适用专业（类）

绘画专业（国画）

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《花鸟写生》课程是绘画专业（国画）的一门专业发展课程，旨在训练和培养学生花鸟写生能力，花鸟写生的相关知识。本课程主要涉及中国传统文化思想/基于学生水平/依托河北大学艺术学院大艺术观理论。本课程主要包括白描花鸟写生、水墨花鸟写生、工笔花鸟写生等实验项目。

（二）教学目标

本课程是一门介绍花鸟写生的专业课程，本课程旨在让学生了解花鸟写生基础理论，掌握花鸟写生的基础技法，为从事中国画你、教育专业的学生奠定中国画绘画与表现的基础。

课程目标CG1：具有良好的社会道德、职业道德及人文、艺术素养。

课程目标CG2：具备良好的美学素养、艺术理论知识及专业技能。

课程目标CG3：能够进行独立艺术创作和学术研究能力，具备一定的创新精神。

课程目标CG4：具有一定的国际视野，具有继续学习的意识和创业意识。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-1：掌握和了解中外绘画艺术领域的发展趋势及美术学、艺术学等相关学科的基本理论、基本知识

课程目标CG1

2-3：具有运用美术学的方法开展研究、创作及赏析的能力

课程目标CG2

3-1：熟悉党的教育方针和文艺方针、政策和法规。具有一定的人文社会、科学、艺术素养和社会责任感

课程目标CG3

3-3：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通交流的能力

课程目标CG4

……

……

四、教学方式与方法

针对本课程实践性强的特点，教学方法以示范法、观察法为主，辅以学生自主探究的学习方式，充分调动学生学习积极性，提高课堂教学效率；同时结合历代名作欣赏引导学生思考，发掘其中的技能与艺术价值，并通过模仿性创作及研究性创作形式呈现出来，同时加强学生的相关实践活动，调动学生学习和创作的热情，切实奠定学生的花鸟写生基本能力。

1、讲授：花鸟画的发展简史、介绍其绘画的审美特性和有关的技法要领和要求。

2、示范：根据不同的教学内容和阶段进行教学示范。

3、集中评讲：对每阶段的要求和存在问题进行分析总结。

4、交流讨论：总结每一阶段根据存在的问题，让学生提出自己的学习感受和疑难问题，进行讲解或互相讨论，取长补短。

5、个别辅导：根据每个同学不同特点进行个别辅导。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1：了解花鸟画发展概况；

2：熟悉花鸟画创作工具、材料、性能；

3：掌握花鸟画创作基本技法；

4：培养学生良好的花鸟画审美情趣、欣赏水平和创作能力。

（二）教学难点

1：花鸟画创作的笔墨、造型、意韵等基本技法的熟练运用；

2：花鸟画的欣赏。

六、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

学习了解花鸟写生基本理论、基本知识

翻阅资料，观看花鸟写生相关视频对花鸟写生初步了解、必修

实习

课程目标CG1

2

花鸟写生及赏析的能力培养

花鸟写生、必修

实训

课程目标CG2

3

人文社会、科学、艺术素养和社会责任感的培养

熟悉党的教育方针和文艺方针、政策和法规，通过学习教育方针，让自己的作品与时代相符合、必修

社会调查

课程目标CG3

4

掌握和了解中外绘画艺术领域的发展趋势

掌握和了解中外绘画艺术领域的发展趋势及美术学、艺术学等相关学科的基本理论、基本知识、必修

参观考察

课程目标CG2

…

……

合计

（注：实践内容应当具体可测，明确基本要求和实现方式，如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。）

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试t考查

（二）考核方式：?实验报告t实验作品

?其它：（填写具体考核方式）

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

30%

出勤

10%

上课出勤情况和对工笔花鸟写生与创作基本理论、基本知识的学习情况

课程目标CG1

作业

10%

作业完成情况

课程目标CG2

表现

10%

课堂表现

课程目标CG3

期末

考核

70%

结课作业是否和党的教育方针和文艺方针、政策和法规相符合，是否与时代相符合相符合；是否具备基本理论、基本知识；画面是否完整；所讲内容是否在画面中有所体现。

课程目标CG1

课程目标CG2

课程目标CG3

……

八、课程目标达成评价

课程目标的实际