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高校绿色校园自评报告

高校绿色校园自评报告范文（精选5篇）

在经济飞速发展的今天，越来越多的事务都会使用到报告，其在

写作上有一定的技巧。在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集

整理的高校绿色校园自评报告范文（精选5篇），希望能够帮助到大

家。

高校绿色校园自评报告1

一．学校概况

我们皋埠镇中学地处城郊，位于绍兴市越城区银皋埠，南临省

级风景名胜--吼山，北靠104国道，近枕古运河。学校前身为解放初

的樊江小学，1969年始初设初中班，后曾名樊江中学。经过近40年

的改造、发展，从最初占地仅３亩多的戴帽初中，发展成今天的浙

江省示范初中、浙江省现代教育技术实验学校、市绿色学校、市

卫生学校市青年志愿者服务站市青年文明号、区文明单位，学

校规模也在不断扩大，现有教职工2800余人，师资力雄厚。学校教育

教学设施齐全，现代教学设备更趋完备。多功能厅、校电视台演播室、

电脑房、多媒体教室、电子阅览室、课件制作室、校园网站、校园网

络管理平台等现代化教育设备一应俱全。

90年代初学校加快旧校改造，学校以此为契机，以创建文明学校、

示范学校为载体，集中资金和力量逐步建立一流的教育文化环境，一

流的现代教育设施。学校运用审美化、整体化的观点进行校园环境的

同步改造和不断优化。匠心构思的校园广场钢雕，中心花坛和近百米

的宣传长廊，寓美与张力于一体。从1995年开始实施校园绿化环境教

育工程建设，1999年起开展绿色学校创建工程。现校园绿地覆盖面

积35%以上，已有近百种花卉树木。绿树成荫，四季花开，满园绿色，

是莘莘学子的理想学园。2001年底被命名为绍兴市绿色学校。

二．创建绿色学校的一些基本做法

（一）统一思想，进一步提高对创建绿色学校活动的认识

我们将绿色学校的创建作为提高办学品位、拓展并深化素质教育

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内涵的重要环节。紧紧围绕人的全面发展这一核心，本着尊重人和

完善人的宗旨，把可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到学

校各项活动中去，融入到学校环境教育的全过程，将知识、践行和责

任有机地结合起来。

（二）．明确创建目标，建立科学的管理机构。

明确以环境教育为依托，倡导绿色管理，带动学校素质教育水平

的整体提高，培养素质全面的学生作为办学理念，将环境教育纳入教

育教学计划中。在实施过程中学校成立了由校长负责，教务处、政教

处、团委、学生会、少先队、各教研组负责人以及家长、学生代表组

成的领导小组。并把环境教育的具体活动落实到人，责任到人，教务

处把好学科渗透关，一线教师负责在学科中实施，政教处、团委、学

生会、少先队负责环境活动的执行与指导，科学课教师负责环保知识

讲座，总务处负责校园环境建设与管理。采取多层次、多角度，抓结

合、促渗透的措施，全方位地推进环境教育。

（三）．结合新课程实施，让绿色走进课堂，走近每一个学生。

实施环境教育的关键是教师，基本途径在课堂。

1．加强了教师的环境意识，注重提高教师的环境教育能力。首先。

定期对教师进行环境知识讲座，利用网络，了解新的环境教育信息。

其次，通过课堂教学和教育科研，进行环境教育与人的全面发展的

课题研究，从而提高课堂环境教育的效果。再次，在学校教育、教学

评价体系中，增加了环境教育必须