第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 教学教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立教学教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立教学教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

教学内容

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立，选自2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册。本节课主要内容包括：

1.英国资产阶级革命的原因、过程及其历史意义；

2.美国独立战争的原因、过程及其对资本主义制度确立的影响；

3.法国大革命的背景、过程以及所取得的成果；

4.欧洲其他国家的资产阶级革命及改革运动；

5.资本主义制度在世界范围内的确立及其对人类社会的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：历史理解、史料实证、历史解释和时空观念。通过学习资产阶级革命与资本主义制度的确立，使学生能够：

1.理解不同国家资产阶级革命的原因、过程及历史意义，培养历史理解能力；

2.掌握相关史料，学会运用史料实证方法分析历史事件，提高史料实证素养；

3.能够合理解释资本主义制度在世界范围内确立的原因及其影响，培养历史解释能力；

4.建立时空观念，认识到资产阶级革命与资本主义制度确立在历史发展中的地位和作用。

重点难点及解决办法

重点：英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的原因、过程及其历史意义；资本主义制度的确立及其影响。

难点：各国资产阶级革命的特点及异同；资本主义制度确立的历史背景及其对人类社会发展的作用。

解决办法及突破策略：

1.通过对比分析，引导学生掌握各国资产阶级革命的共性与特性，如政治、经济、思想等方面的因素；

2.利用历史地图、时间轴等教学工具，帮助学生建立时空观念，理解资本主义制度确立的历史背景；

3.结合实例，引导学生分析资产阶级革命对人类社会发展的积极影响，如民主、法治、人权等方面的进步；

4.创设问题情境，鼓励学生主动思考、讨论，培养历史思维能力和解决问题的能力；

5.加强课外阅读指导，推荐相关书籍和资料，帮助学生深入理解历史事件，提高历史素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册，方便学生跟随课堂进度；

2.辅助材料：准备与教学内容相关的英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受；

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；在教室内展示历史时间轴，帮助学生建立时空观念。

（注：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对资产阶级革命与资本主义制度确立的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是资产阶级革命吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的历史图片或视频片段，让学生初步感受这些革命的历史意义。

简短介绍资产阶级革命的概念及其在历史发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.资产阶级革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解资产阶级革命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解资产阶级革命的定义，包括其主要背景、过程和结果。

详细介绍英国、美国、法国资产阶级革命的历史背景、过程和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解资产阶级革命在资本主义制度确立过程中的作用。

3.资产阶级革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解资产阶级革命的特性和重要性。

过程：

选择英国、美国、法国三个典型的资产阶级革命案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程、成果和影响，让学生全面了解资产阶级革命的多样性。

引导学生思考这些案例对资本主义制度确立的影响，以及如何影响人类社会的发展。

小组讨论：让学生分组讨论资产阶级革命对现代社会的影响，并提出自己的观点和看法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与资产阶级革命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对资产阶级革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课