《马说》(练习)-2023-2024学年八年级语文课内文言文同步备课详解精练(统编版)解析版.pdf

第5讲马说

一、课内练习

世有伯乐然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有;故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之

间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也;是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，

才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也!

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼!其真无马邪?

其真不知马也!

1.解释下面句中加点词的意思。

（1）食马者不知其能千里而食也（）（2）策之不以其道（）

．．

（3）鸣之而不能通其意（）（4）执策而临之（）

．．

2.翻译句子。

（1）故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

（2）食马者不知其能千里而食也。

（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”

3.用课文原句填空：

（1）本文的中心论点是：

（2）千里马被埋没的悲惨遭遇是：

（3）千里马被埋没的主观原因是：

（4）千里马被埋没的根本原因是：

（5）食马者“不知马”的具体表现是：

（6）本文的主旨句是：

4.简要说说本文中“千里马”“食马者”“伯乐”的寓意（象征意义）。

千里马：

伯乐：

5.“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”表达了作者什么感情？

6.通过本文我们可以看出韩愈怎样的人才发展观？放到当今社会来看，你同意他的观点吗？为什么？

二、迁移练习

(一)阅读下面的文字，完成1～3题。

古之君王有以千金求千里马者三年不能得涓人言于君曰请求之。君遣之，

三月得千里马。马以死，买其首五百金，反以报君，君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金！涓

“”

人对曰：死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！于是，不能期年，千里之马

“”

至者三。

1．用“/”给文中画波浪线的文字断句。

2．解释下列词语在文中的意思。

捐（）遣（）

期年（）市（）

3．这个故事的寓意是什么？

(二)阅读下面的文字，完成1～3题。

（二）

①②

宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：吾君圣者‘!’侍

③

御数百人，被服以立，无不曰：吾君丽者‘!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失

④

社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。

选自《新序》

[注]①出亡：失国后逃亡。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。⑤卒：

终于。

1．解释下列加点词。（4分）

（1）私臣：（2）齐地方千里：

．．．

（3）吾知所以亡矣：（4）内外不闻吾过：

．．．

2．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

故宋昭公亡而能悟，卒得反国。

3．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。（4分）

三、拓展练习

（一）阅读下面的