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2023年人教版二年级数学下册教案(15篇)

人教版二年级数学下册教案1（2859字）

一、说教材

1、说课内容：

九年义务教育人教版六年制小学数学第四册第二单元18页《除

法》。

2、教材分析：

除法的认识是建立在平均分的基础之上的。为此，教材中把对除

法的初步认识设计在平均分的后面。本节教材主要是让学生在动手操

作中明确平均分的含义，而我所说课的除法是在此基础上的升华。让

学生在具体的情境中体会除法运算的含义，并让学生认识除号，了解

除法算式的写法和读法。教材中特别注重学生在情境中学习，创设一

个生动的情景，有利于学生很快地进入课堂。教材能按照儿童的认知

规律来编写内容，先比较抽象地了解除法的含义，再到具体地写除号、

除法算式以及读除法算式等等。

3、说教学目标：

根据学生的认知水平和教材的编排特点，我从素质教育的三方面

知识、能力、思想情感方面制定了教学目标：

（1）知识方面：知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，

求一份是多少用除法计算。初步会读写除法算式，能规范地书写除号。

（2）能力方面：通过创设情景学习，培养学生认真听、细心观

察的能力，在动手分小棒的过程中培养动手能力。

（3）思想方面：创设公平积极向上的学习氛围，培养学生的合

作意识。

4、教学重难点：

本节课是学生初步接触除法，对除法很陌生，因此我把本节课的

重点设为认识除号并正确读写除法算式，难点是让学生理解除法运算

的含义。

二、说教法和学法

1、激发学习兴趣，创设情境

《数学课程标准》指出，数学教学必须注意从学生的生活情境和

感兴趣的事物出发，对数学产生亲切感，在教学中努力挖掘学生身边

的学习资源，使学生能更好地去发现、去创造。在这一理念的指引下，

我创设了小朋友们最喜欢的喜洋洋请客这一情境。选取了学生既熟悉

又喜欢的素材为教学资源。

2、注重直观形象，从抽象到集体

对概念的理解对低年级儿童来说比较抽象，为了使学生更好地理

解“除法”的含义，我充分发挥多媒体计算机的教学功能，通过形、

色、动的变化，平均分一分青草，形成鲜明的表现。体会“平均分成

几份”，从而理解除法。

3、重视学生动手动口能力。

为了巩固学生对除法意义的理解，请学生多说说算式表示什么，

根据题意、图意写出除法算式，多写多练，对于除法算式中不能得出

的商，请学生动手分一分小棒。

4、教学中面向全体，人人参与。

根据问题的不同难度，教学中兼顾到不同层次的学生，使每一位

学生都学有所得，提问时做到人人参与，让更多的学生体验到成功的

喜悦。

三、说教学过程：

1、创设情景，引入新课。

师生谈话

师：小朋友看过什么动画片？

学生交流看了哪些动画片，说说自己喜欢的人物。

有学生会提到《喜羊羊与灰太狼》，在此，老师引出故事：喜羊

羊请客，同时伴随电脑课件展示。

师：喜羊羊今天过生日，他请来了三位好朋友（同时课件出示），

他为大家准备了12捆青草，在餐桌上他们要平均分这些青草，每只

小羊都分数量相同的青草。

设计理念：创设了一个儿童乐于接受的故事情景，很轻松地进入

课堂，在故事中学习，体会到学习并不是一件枯燥的事。同时借助课

件，由虚拟的故事进入到有色有型的情景中，更加直观、形象。

2、探究新知：

①根据课件画面定格，师板书：12捆青草平均放在个盘子里，

每盘放（）捆。

师：平均放在4个盘子里是什么意思？

学生说一说平均分。

②学生独立用学具分一分。

汇报结果：说一说是怎么分的？

小结：每盘放3捆，并引出一种新的方法——除法。

师板书课题：除法

设计理念：在本课之前，学生已经认识了平均分，并能正确地平

均分，，在此环节，我要求学生再次动手分一分，对平均分加以巩固，

在分的过程中感受除法的含义，得出准确的结果。我并作出及时的总

结，引出除法，既教学了除法的含义，又引出了课题。

③学习除号。

师：加减乘法都有各自的符号，今天我们学习除法，它也有自己

的符号是除号。指导书写：先画一短横，再在其上下各点一点，横线

要平直，两点上下对齐。

④学习除法算式的写法。

师边说边板书：要分的青草是几