知识点讲解和同步练习三章教科版_(7).pdf

第三章声

知识点分析：

（一）什么是声音？

1.声源：正在发声的物体称为声源。

声音是由发声体的振动而发生的，振动停止，发声也停止。

2.声的传播：

1)声波：

2)介质：

3)声音靠介质（一切固体、液体、气体）由近及远地传播出去。真空不传声。

4)声速：

5)声音在固体、液体中比在空气中传播得快

6)人耳听到声音的条件：发声体振动发声→声音在介质中以声波形式传播→人耳接受

到声波引起听觉。

3.人耳的听声能力：

（1）频率：物体在1秒钟内振动的次数叫频率。

单位：赫兹（Hz）

（2）次声：低于20Hz的声

（3）超声：高于20000Hz的声

（二）乐音的三个特征

乐音：悦耳的声音称为乐音。

乐音的三个特征：音调、响度和音色。

1.音调：是指乐音的高低。

它是由声源的振动频率决定的。

2.响度：人耳能感觉到的声音的大小。也叫音量。

响度与声源振动的幅度有关，还跟人与声源的距离有关。

3.音色：声音的特色。也叫音品。

【典型例题】

例1.在装满水的长铁管的一端敲一下，在较远处的另一端将听到次响声。

讲解：在敲击铁管的过程中，使铁管发生了振动，因而发生的声音通过铁管、水、空

气三种介质传播。但由于声音在不同介质中传播的速度不同，在固体中最快，在液体中次

之，在气体中最慢，因而听到三次声音。先听见的是铁管传来的声音，最后听到的声音是

通过空气传来的。

考点分析：（1）声音可以以一切固体、液体、气体作为介质传播出去；

（2）声音在不同介质中传播的速度不同，固体传声比液体和气体快。

例2.取一个小的半导体收音机，用薄膜袋密封后浸在水中。打开收音机，你能否听到

音乐或广播？请说说理由。

解析：收音机喇叭的振动，通过薄膜袋中的空气，薄膜，水进入空气，再由空气传到

耳中，引起耳膜振动，由此听到了声音。

评注：固体、液体和气体都是传播声音的介质。发声体的振动只有通过介质形成声波

才能使耳膜振动，听到声音。

例3.如何理解：“不同物质传声本领不同”与“不同物质中声速不同”？

解析：声音在介质中传播时，其能量会逐渐损失而衰减。不同介质传声本领不同指的

是声音的能量在传播过程中衰减程度不同，由声音在不同介质中传播时随距离衰减情况不

同所致（不同介质吸声系数不同）。如声源通过铁向外传播能量比通过空气向外传播能量

更有效，故铁的传声本领强。不同介质中声速不同是指声音通过不同介质传播的快慢不同，

由介质结构特性决定。如声音在水中的传播速度约是空气中的4.5倍。因此不同物质传声

本领不同与声速不同是两个不同的概念。有些固体如橡胶，其传声本领比空气强，但在橡

胶中的声速却比在空气中小。

例4.下面形容声音的“高”，指的是音调的有（）

A.这首歌声音太高，我唱不上去B.引吭高歌

C.她是唱女高音的D.高声喧哗

解析：日常用语中的“高”，有时指音调，有时指响度，引吭高歌指放开嗓子唱，说

明声音的响度大；高声喧哗指声音大且吵人，它们都是指响度。而A、C两选项中的“高”

都是指音调的高低，是由频率决定的。

考点分析：解此题很容易出现将音调与响度混淆、科学用语与日常用语混淆的思维障

碍。

（1）弄清音调与响度的区别，科学用语与日常用语的区别。

（2）科学用语要求清楚、准确，高低只用来描述音调，响度用大小来描述。

例5.水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，的音调高，的

响度大。用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，能分辨出琴声，是因为二者的不

同。

解析：牛的叫声响度大，但音调低，能传播较远，听起来响亮，但比较低沉。蚊子的

叫声音调高，但响度小，听起来尖细。小提琴和二胡同时演奏同一乐曲，即音调、响度相

同，但应能区别。是因为二者的音色不同。

考点分析：考查声音