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语文人教版六年级下册依依惜别之毕业赠言--第1页

依依惜别小同窗

一、教学目标：

认知：

1.感悟并认识小学阶段是人生美好的学习过程，是童年的金色时光。

2.理解“同学”是一个特殊的群体，同学之间的友情是珍贵的。

情感：

1.渴望回忆、讲述六年同窗的故事，倾诉自己的真情。

2.感谢同学对自己的褒奖和勉励。

行为：

1.积极参加学校或班级组织的毕业教育活动。

2.认真总结自己六年来的收获、体会，与同学交流。

3.真诚回忆童真童趣，欣然为同学临别赠言。

二、教学重点：引导同学们回忆讲述六年同窗的故事，总结六年的收获，畅谈和

体验同学之间的友情、互相勉励，从而使学生感悟到同学友谊的真挚，童年时光

的美好。

三、教学难点：

教学活动触动学生心灵，回忆健康而深刻，情感激发到位。

四、教学准备：学生六年生活的照片做成的小影片，每人一张留言纸，六年故事

的回忆。

五、教学过程：

一课前谈话，激发情感（10分钟）

（出示）最美不过初相见

师：同学们齐读这句话，能说说你的理解吗？

二、（是啊，相识本来就是一件美好的事情，更何况我们一起相知，相伴，

同窗六年，这种感情回忆起来一定很美）

出示情感清单;寻找六年来那些温暖而又难忘的回忆，引导同学回忆六年的点点

滴滴。1．回忆六年来最难忘的一个人？引导说出为什么？

2．回望这些年，让我们难忘的何止这些，熟悉的校园，敬爱的老师朝夕相处

的同学，两千多个一起走过的日子，有太多的忘不了。

3.下面就让我们坐上回忆的时光机，穿越小学的时光吧（播放6年生活剪影）

4.提问：看了刚才的短片，你又想起了什么往事？

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（短篇内容包括：圣诞联欢、班会、集体舞比赛、少先队活动、六一联欢会、课

间游戏……）

5.请各小组长展示精心制作的同学录，说说你想对母校，对老师和同学说什么？

师小结：：是呀，看看这些照片，再看看现在的你们，不由的让人感慨，时

间都去哪儿了？还有一个多月，我们就要毕业了，大家可能会升入不同的学

校，分到不同的班级，有些同学还可能离开排山，我们就没那么经常见面了，

大家想不想将小学同学的友谊用一种方式记录下来。你们想到了什么？（毕

业照、刻录光盘、毕业赠言）

三、品赠言，辨优劣。

要求：说出这几则赠言好在哪里？不足的是哪些？为什么？

PPT出示赠言2，例：他祝同学“一路发”，这是商人的语言，不适合

我们学生，把商人以挣钱多为目标作为我们努力方向，大错特错。

赠言3：说的是一些套话，既没针对性，也没具体内容。

修改意见

通过以上赠言的辨析，你认为怎样才能写出好的赠言？

a、观点必须正确，有较强的思想性。

b、内容能根据接受赠言同学的特点，有较强的针对性。

c、语言要生动、简洁。

二、组织同学互赠留言，留念激励。（20分钟）

你们认为赠言应该写什么内容？（留念、激励）

赠言并非我们现代人的专属，早在春秋时期就已有之。纵观古今，有很多流淌着

真心、真情、真感的临别赠言被人们广为传诵。（出示相关诗句）

师：王勃送杜少甫留下了这样的赠言——

生