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幼儿园大班音乐教案《农夫与禾苗》_大班幼儿园对与错教案

【活动目标】

1、初步熟识乐曲旋律，了解乐曲三段体构造。

2、尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象，体验与同伴合作表演的乐趣。

【活动预备】

学问阅历预备：

（1）了解农夫、禾苗的含义；

（2）了解植物生长的根本条件；

（3）观看过农夫劳动。

材料预备：《瑞典狂想曲》。

【活动过程】

一、谈话导入。

今日教师带来了一首关于《农夫与禾苗》的音乐，一起来听一听。

二、完整观赏音乐，体验ABA三段体的构造特点。

1、完整观赏音乐第1遍

师：听了这首乐曲你的心情是怎样的？

2、启发幼儿依据音乐节奏、速度、力度等音乐表现手段感知音乐性质。

师：这首音乐的旋律，前面、中间、后面一样吗？

小结：这是一首ABA构造的乐曲，讲的是农夫与禾苗的故事。我们先来听听第一段农夫的音乐。

三、分段观赏音乐，进一步熟识旋律，并创编相应动作。

1、观赏A段乐曲，找出与之相匹配的情节，并尝试表演（学习农夫走路、浇水、铲土、盖土动作）

（1）观赏A段音乐第1遍。

师：听了这段音乐，你觉得农夫在田里干些什么事情？

师：他会怎么浇/你是怎么浇的，能用动作表现一下吗？（2－3名幼儿）

师：还会干什么？农夫是怎么铲土/盖土的？

析：孩子们知道事物的生长需要阳光、水分、土壤，这大大推动了活动的顺当进展。

（2）跟音乐集体表演（放录音A段第2遍）

师：让我们把刚刚那些动作合着音乐来表演一遍，教师赐予适当的提示语。

2、观赏B段乐曲，想象情节并大胆表现。

师：听，在农夫的辛勤劳动下禾苗怎样了？

师：谁知道禾苗长大的过程？

师：教师将他们做的好看的动作组合在了一起，你们看看是不是这样更好一些。你们情愿跟着我一起来学学吗？

跟音乐集体表演（放录音B段第2遍）

小朋友做的真好看，让我们跟音乐来一遍，我信任小朋友肯定会表现的更好。

3、观赏A段乐曲，尝试自由结对表演（感受庄稼丰收后农夫的喜悦心情）

（1）禾苗长大了，成熟了它的心情怎么样？农夫看到自己的辛苦劳动最终有了回报，可以丰收了，你觉得他的心情又会怎么样？（）你会怎样来表现他们快乐的心情呢？你会用什么动作来表现？

（2）局部幼儿尝试自由结对表演。

师：刚刚小朋友想了很多好看的动作比方：摆摆头笑一笑，相互拥抱，相互拍拍手，拉拉手转个圈，那我先请这边的小朋友把这些动作合着音乐来跳一跳，记住肯定要表现出丰收后的喜悦的心情哦。

（3）跟音乐另一局部幼儿结伴表演A段乐曲其次次

师：你们快乐吗？快乐是要和别人共享的，现在请你们轻轻的回位置上观赏其他小朋友的表演，刚刚没表演过的小朋友轻轻地走上来，找一个朋友商议好谁当农夫谁当禾苗，禾苗在中间预备，农夫到一边预备，信任你们会表演的更好。

四、完整观赏音乐，教师帮忙幼儿回忆故事情节及动作。

师：小朋友表演的真棒，让我们再宁静的完整倾听一次音乐，认真的看我和我的伙伴的表演，回忆一下农夫与禾苗的故事及动作。

五、分角色完整嬉戏。

1、教师带局部幼儿扮演农夫，＊＊＊带局部小朋友扮演禾苗（发觉问题，解决难题）

2、梳理重难点后再次表演（男孩扮演农夫，女孩扮演禾苗）

3、互换角色。

六、教师小结，完毕。

小朋友把农夫和禾苗的故事演绎的真不错，从这个音乐中我们知道粮食是农夫伯伯辛辛苦苦种起来的，所以小朋友们肯定要疼惜粮食。

幼儿园大班音乐优秀教案《拜年》

活动目标：

1、学习手口全都地朗读快板儿歌，探究不同的念快板地方法。

2、运用仿照、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。

3、在与同伴互动学习的过程中，积存解决问题的方法，体验合作学习的欢乐。

活动预备：投影仪、幼儿用书每人一本，快板。

活动过程：

一、观看教师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。

教师有节奏地念快板儿歌。

教师：刚刚，你听到了什么，你想来试试吗？

请几个幼儿上来学习打快板，留意握的姿态，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。

二、引导幼儿看图学习儿歌。

教师出示图片，请幼儿观看，刚刚咱们听了快板拜年，现在咱们一起来看看，人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗？小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么？教师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。解释一下张灯结彩和左邻右舍（依据孩子的理解程度说明儿歌的意思。）全班看图念儿歌。

提问：这是一首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么？

三、学习打竹板念儿歌。

1、教师带着幼儿边念儿歌边带着幼儿右节奏地拍手。

2、教师打竹板带着孩子念儿歌，教师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上。

3、分组跟教师的竹板念儿歌。

幼儿园大班音乐优秀教案《郊游