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诗歌鉴赏答题模板诗歌鉴赏中的渲染、烘托、衬托、对比

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下面，试就渲染、烘托、衬托、对比这四个运用广泛而且极易

混淆的术语作一番解说。

渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，

使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描

写。

例如，白乐天《琵琶行》（第二节）极尽笔墨之能事，通过对

琵琶声及其富于变化的演奏的铺叙渲染，表现了音乐的高妙；张若虚

《春江花月夜》对春江月夜景色的渲染，流露出离愁，表达了对人生

短促的感慨和对宇宙人生的探索。如杜甫的《绝句》：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白

鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的

图景。色彩的渲染可以传达出愉快的情感

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一言以蔽之，渲染即对事物进行正面描写铺叙，追求笔墨酣畅，

痛快淋漓。

烘托也是从图画技法中借来的术语，原指用水墨或淡彩在物象

的外轮廓渲染衬托，使其明显突出，一般采用外晕、围染的烘托办法，

即“烘云托月”。

清人刘熙载《艺概》所说：“山之精神写不出，以烟霞写之；

春之精神写不出，以草木写之。”此法引入诗歌创作中，指从侧面用

笔，对事物进行描述、铺排，使被“托”之物更加突出。

“烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表

现手法。xx年高考题选韦应物的诗《赋得暮雨送李胄》就用了烘托。

“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，

浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”此诗除了首句提到“微雨”

以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船上的

布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看

不真切，而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨，但

烘托手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，

全都是蒙蒙的细雨。再如《琵琶行》中“东船西舫悄无言，惟见江心

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秋月白”一句，用环境描写烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回

味空间。

李白有《听蜀僧睿弹琴》一诗：“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。

为我一挥手，如听万壑松。客心听流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，

秋云暗几重。”此诗末两句写由于专心听琴，不知不觉间，碧山已为

暮色笼罩，秋云也重重地暗下来。它从一个侧面烘托出蜀僧睿琴声的

美妙和琴艺的不凡。

齐已有《早梅》一诗：“万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪

里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春

台。”此诗以“禽窥素艳来”一句便用烘托之法，表现出早梅之素艳。

有“梅妻鹤子”之称的西湖隐士林逋有“梅花”一诗：“众芳

摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。常有微吟可相狎，不须檀板共金

尊。”真颈联以“霜禽”、“偷眼”、“粉蝶”、“断魂”烘托梅花

景之美，香之幽。

尽管渲染和烘托都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二

者着眼点不同：前者从正面着笔，由此言此；后者从侧面用墨，由此