小学毕业典礼主持词.docx

小学毕业典礼主持词大全?

主题：我把祝福送给你

主持人1：尊敬的各位领导、

主持人2：各位老师，

主持人3：各位家长，

主持人4：亲爱的同学们：

合：大家好！

主1：今天是个特殊的日子，是个值得珍藏的日子；

主2：今天，我们怀着无比喜悦的心情，相聚在这里，

主3：隆重举行XX校20XX届六年级毕业典礼。

主4：同学们，参加今天毕业典礼的除了我们20XX届毕业班全体同学外，还有六年级全体教师、学校领导班子成员及各班家长代表，

主1：他们是我们毕业仪式的见证人，也是我们美好明天的祝福者，请大家以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎！

主2：下面我宣布，XX校20XX届六年级毕业典礼现在开始！

（一）共话别离

1、举行升旗仪式（由六年级各班选拔优秀学生组成国旗班?杨群英选拔学生，组织训练，完成活动）

主3：：今天，我们带着同窗之间的情谊，带着对母校的留恋之情，带着对美好未来的向往，小学阶段最后一次，在这里欢聚一堂。

主4：又是一季盛夏时节，分别近在眼前。从前，我们总认为毕业遥遥无期，而今天，我们也站在了毕业典礼的舞台上。

主1：过去的时光将在此刻复活，未来的岁月将在此刻展望。六年来，我们在这里成长，而现在，我们即将展开日渐丰满的翅膀，飞向远方。

主2：让我们拉开心灵的帷幔，用舞姿和歌声，用掌声和\o心语心语，用最诚挚的心情，为即将分别的彼此，送上最真诚、最深厚的祝福。

主1：让我们最后一次参加小学生涯的升旗仪式，齐唱那首熟悉的《二校之歌》，在动人的旋律中珍藏我们走过的六年童年时光，走过那些充满阳光的日子！

全体立正?出旗?奏乐

升国旗奏唱国歌?敬礼

XX校校旗奏唱XX校歌??????礼毕

5、学生代表发言（XX老师安排和训练）

主2：分别是一首诗，是一首眷恋的诗，

主3：诉不尽对母校的怀念，诉不尽对母校的感恩之情。

主2：六年里，你们的学习生活灿烂如花，

主3：六年里，你们成长的点点滴滴离不开敬爱的老师栽培。

主2：此时，你们有千言万语想要倾诉！有请学生代表??????发言。（学生发言）

3、老师代表寄语（XX）

主4：主持人：谢谢???????同学。

主1：她是一位年轻的班主任，在同学们的心目中，她是老师，更是知心的朋友，当考试不理想时，她能及时安抚学生的心灵。

主4：当有同学心情失落时，她能和学生促膝谈心，当在学习中遇到阻力想放弃时，她循循善诱，扬起学生努力前行的风帆，她——就是六（X）的XX老师。

主1：有请XX老师作班主任代表发言：（谭静发言）

6、过渡节目《感恩的心》（演唱和训练：XX?部分学生在舞台手语舞表演?余下的学生在台下）

主1：主2：师恩难忘，老师的话是我最大的收获。

主3：主4：同学情深，我们的友谊是我最大的财富。

主1：六年来，母校给我们留下了多少温暖而美好的回忆。

主2：亲爱的母校，我们忘不了您寄予我们的厚爱与期望，

主3：敬爱的师长，我们忘不了您的谆谆教诲和深情目光，

主4：可爱的同学，我们忘不了一起学习和嬉戏的欢乐时刻。

主3：如今，即将毕业的我们，依旧会站在这里，静静微笑，细细回味。

主2：主4：让我们在《感恩的心》中回味六年来的点点滴滴

主1：主3：让我们在《感恩的心》中真诚地道一声

四人合：敬爱的老师，感谢您为我们插上腾飞的翅膀；亲爱的母校，感谢您为我们扬起远航的风帆！

（二）不忘初心

7、学生代表向学校领导及六年级所有任课老师献花，师生互道珍重。

主3：六年了！无形中，我们已经与XX校的校园浑然一体！

主1：XX校的校园因为我们更加美丽，更加生机勃勃！今天，我们是XX校的学生，明天，我们将是社会的栋梁！

主2：可亲可敬的师长，六年中，我们读懂了您那谆谆的教诲和深情的目光。

主4：因为有你们的陪伴，我们的小学生涯才倍感温馨；

主1：因为有你们的鼓励，我们才鼓足干劲；

主2：因为有你们的引导，我们才快乐成长；

主3：因为有你们的鞭策，我们才不断前进。

主4：在离别之际，我们最应该感谢的是亲爱的老师们，

主1：你们的关爱，

主3：你们的无悔付出，

主2：主4：你们的每一次善意的批评与鼓励，都深深印在我们的脑海。

主2：同学们，让我们和着音乐、打着节拍，请出我们六年来所有任过我们课的老师上台。

主1(老师站好后)：请允许我们给全体任课老师献上我们的心意，向他们深深地鞠个躬，

主4：同学们，仅仅是鞠躬是不够的！在今天这个特殊的日子里，我们六年级的同学们还特意为老师们准备了一束鲜花，愿我们的老师们健康快乐、充满魅力地盛开在阳光下！

主3：让我们请出同学代表赠送鲜花！（赠花，礼仪队下）

主1：主3：让我们再一次真诚地对他们说一声：

合：老师，辛苦了！

（三）梦想启程

8、XX校长宣读《致全体六学生的一封信》

主持人1：忘不了，母校的叮咛！

主持人2：