1 让小车运动起来 教学设计四年级上册教科版科学.docxVIP

1让小车运动起来教学设计四年级上册教科版科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1让小车运动起来教学设计四年级上册教科版科学

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级上册教科版科学教材中的“让小车运动起来”。通过本节课的学习，学生将掌握小车运动的基本原理，了解力和运动之间的关系。在实验环节，学生将动手制作小车，并探究影响小车运动距离和速度的因素。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了力的作用效果，对力有一定的认识。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步探究力和运动之间的关系，将理论知识运用到实际操作中，培养学生的动手能力和探究精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的科学探究能力，提高学生的创新意识和动手实践能力，以及培养学生的团队合作和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将在实验过程中，运用观察、操作、思考等方法，探究小车运动的原理和影响因素，培养学生的科学探究能力；在制作小车的过程中，学生将发挥自己的创造力和想象力，设计出独特的小车，提高学生的创新意识；在团队合作环节，学生将分工合作，共同完成小车的制作和实验，培养学生的团队合作能力；在解决问题环节，学生将运用所学知识，解决实际操作中遇到的问题，提高学生的问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了力的基本概念，包括力的作用效果，以及如何测量力的大小。他们可能也已经接触过一些简单的机械运动，如直线运动和圆周运动。此外，学生可能已经具备了一些基本的实验操作技能，如使用测量工具和进行观察。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，科学实验通常能够激发他们的兴趣。他们喜欢通过动手操作来学习，因此，本节课的实验活动应该能够吸引他们的注意力。在学习能力方面，学生应该能够理解力和运动之间的关系，并能够将这个关系应用到实验中。他们的学习风格可能各不相同，有的可能更喜欢独立学习，有的可能更喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解小车运动的原理方面，学生可能会遇到一些困难，特别是对于力和运动之间的关系的理解。此外，他们在进行实验操作时可能会遇到一些技术性的问题，如如何准确地测量小车的速度和距离，以及如何确保实验结果的准确性。学生可能还需要提高他们的实验设计和问题解决能力，以便能够成功地完成实验并得出合理的结论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有四年级上册教科版科学教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与小车运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解小车运动的原理。

3.实验器材：准备小车模型、滑轮组、测量工具等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生在实验环节能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室环境整洁、安全，以便学生能够专注于学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个有趣的动画视频，展示不同的小车在不同的力的作用下运动的情况，激发学生的兴趣。

-教师提问：“你们观察到了什么？小车的运动和力有什么关系？”引导学生思考力和运动之间的关系。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍小车运动的原理，讲解力和运动之间的关系。

-教师通过示例和图示，讲解影响小车运动距离和速度的因素，如摩擦力、重力等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为哪些因素会影响小车的运动距离和速度？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分享自己的观点，教师给予肯定和指导。

4.实验环节（10分钟）

-教师引导学生分组进行实验，让学生动手制作小车，并探究影响小车运动距离和速度的因素。

-教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

5.巩固练习环节（5分钟）

-教师提出练习题目，让学生进行练习，巩固对小车运动原理的理解。

-学生完成练习，教师进行点评和指导。

6.课堂总结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确小车运动原理和影响因素。

-教师对学生的表现进行肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。

总用时：45分钟

教学创新点：在师生互动环节，教师采用问题引导和讨论的方式，激发学生的思考和探究精神，培养学生的科学素养。实验环节，教师给予学生足够的操作空间，让学生动手实践，培养学生的动手能力和创新意识。在巩固练习环节，教师结合学生的实际情况，提出具有针对性的练习题目，帮助学生巩固所学知识。

知识点梳理

1.小车运动原理：讲解小车运动的原理，包括力和运