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幼儿园大班防拐骗安全教育教案

幼儿园大班防拐骗安全教育教案1

活动目标

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救。

活动预备

排练情景表演：豆豆迷路了。

活动过程

一、导入活动

请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要局部给以提示。

二、绽开活动

1、引导幼儿争论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会消失什么后果？并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进展简洁记录，教师将幼儿的记录进展整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。

3、开展“有奖竟猜”嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不当心和家人丢失了，你该怎么办？

（2）在城市迷了路，你该怎么办？假如有人强迫带你走，你该怎么办？（可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌识别方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）

（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向大路、村庄靠近，争取当地村民的帮忙。假如是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、大路上汽车的马达声查找有人的地方求助。）

（4）在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办？

三、教师小结，活动完毕

1、小朋友们平常应当留意精确地登记自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够准时联系。

2、假如迷失了方向，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

活动反思

活动中，教师通过情景表演、问题争论等方法，使幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救，培育了幼儿初步的安全意识。在幼儿的答复与表现中发觉孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比拟有想法，能说出很多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要连续培育，此外还发觉班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清晰，需要加强引导教育，提高孩子的自我爱护意识。

幼儿园大班防拐骗安全教育教案2

活动目标：

1、让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。

2、培育幼儿的自我爱护意识和力量。

活动过程：

一、通过故事组织幼儿争论

1、教师叙述故事

教师：放假了，一天涂涂和爸爸妈妈一起去外面玩，涂涂松开爸爸妈妈的手一个人跑去其他地方玩，一个生疏人走到涂涂面前对他说：小朋友，公园里有小猴玩杂技表演很好看，并要带涂涂去看，涂涂就跟着生疏人走了。结果生疏人把涂涂带到很远很远的地方，涂涂再也回不了家，见不到爸爸妈妈了！爸爸妈妈找不到涂涂变得特殊难过、难受。

2、组织幼儿争论

教师：涂涂为什么会遇见生疏人？（由于涂涂一个人乱跑，离开了爸爸妈妈）

教师：涂涂跟谁走了？（生疏人）什么是生疏人呢？（不熟悉的人）

教师：他怎么会跟生疏人走呢？结果怎么样？

教师：结果怎么样？

教师小朋友能不能信任生疏人的话？为什么不能轻易信任生疏人的话？

教师小结：生疏人有可能是坏人，坏人会同好吃的.食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也见不到爸爸妈妈，所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走！

二、创设情境，在情景中学习应付生疏人的方法

情景一：一个生疏阿姨敲门进教室，对XX说：“XX，我是你妈妈的朋友，你妈妈今日没空来接你，让我接你回家，你跟我走吧。”

教师提示：你熟悉她吗？假如你不熟悉她那能不能信任她的话。

教师：小朋友想一想，XX应当对这位生疏人说什么呢？（阿姨，我等妈妈来接我，我不跟你走）让幼儿练习

教师小结：我们遇到不熟悉的人，不跟他走，这样，生疏人见骗不了小朋友只好自己走了。

情景二：小朋友正在草地上做嬉戏，一位生疏的叔叔进来，对一位小朋友说：“小朋友，你真得意，叔叔给你吃巧克力。”

教师提示：生疏人给的东西能不能吃啊？为什么不能吃？（不能吃，别人的东西不能要）

教师：那我们应当对生疏人说什么呢？（叔叔，我不吃巧克力。）假如生