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幼儿园大班语言活动教案《雨中的森林》含反思

活动目标：

1、让幼儿初步理解散文的内容，培育幼儿大胆在集风光前叙述，恰当运用各种词汇，进展幼儿的口语表达力量。

2、通过听、说、演培育幼儿感知美、表现美、制造美的力量，感受动、植物间相互关爱的人情味。

3、鼓舞幼儿乐于参加表演嬉戏，大胆想象。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

PPT、音乐

活动过程：

一、情景谈话导入，迁移体验阅历。

1、听音乐进场。

T：瞧!这里有一片森林。我们的袄森林里去玩吧!(大范围的森林背景)听到雨声。

T：听，是什么声音?发生什么事了?下雨了，我们没带伞，大家抓紧在森林里找个地方躲雨吧!!来自快思教师教案.!(提示幼儿可以三三两两躲雨，可以相互帮忙躲雨，教师可示范)雨停，音乐起。

T：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我们跨上彩虹，各自回到座位上吧。

2、叙述嬉戏阅历：

T：刚刚我们到森林里玩，下雨的时候，你是怎样躲雨的?躲在哪里了?(提示幼儿讲出可以两个好朋友一起躲雨，还可以帮忙别人一起躲雨。可以动作体验一下相互关爱。)

3、小结：

T：刚刚下雨的时候，我们小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友还会相互帮忙呢。

二、观赏理解散文

1、观赏完整清诵。

T：就在刚刚下雨的时候，有一群小动物也到森林里躲雨了，他们是谁呢?又是谁帮忙了他们呢?我们来观赏一篇美丽的散文，名字就叫《雨中的森林》。(教师清诵)

提问：谁到雨中的森林里来躲雨了?(随幼儿的答复出示动物于一边)

是谁帮忙了这群小动物呢?(幼儿答复后教师总结，边朗读这句边放芭蕉叶)

小结：看!芭蕉树送给每位客人一片叶子，小动物们再也不怕淋倒雨了，他们可快乐了，猜猜看，他们会对芭蕉树说什么呀?(感谢之类的话)

(出示动物与一边的话，芭蕉叶边贴双面胶。便利下面环节将图片移入背景。)

2、观赏完整的配乐朗读

设问导入观赏。那他们又做了些什么快乐的事呢?(不用幼儿答)我们再来听听这首散文。(听配乐，教师指图)

提问：小动物们在雨中的森林里做了什么呢?(变换提问方式：**小动物在雨中的森林里做了什么呢?)

它心里觉得怎样?它是怎样想的呢?(幼儿说到某个动物的时候，说出在干什么后追问)

(青蛙、瓢虫快乐、松鼠关怀朋友、蜘蛛爱美)

T：看他们玩得这么快乐，小雨点也来和他们做嬉戏了!它变成了是什么?小动物们一看可快乐了，(引导幼儿一起说出都来采蘑菇)

小结：虽然下雨给小动物带来了一点点麻烦，可是芭蕉树帮忙了他们，他们在这片雨中的森林里玩起了嬉戏：有的跳舞，有的在树叶帐篷里玩，有的在关怀其他的小动物。他们可在很快乐，雨中的森林也更喧闹了!

3、观赏散文重点段落(含动画)

T：你喜爱雨中的森林吗?让我们再来听一听，边听边想，为什么喜爱雨中的森林。可以学一学里面的小动物。

4、过渡至完整观赏提问：你最喜爱雨中的森林吗?为什么?(那你们喜爱这些动物吗?你们为什么喜爱这些动物?)引导幼儿说出动物特性。

T：这雨中的森林可真好玩，真好玩，我们再来观赏一下吧你们可以轻轻地跟着说，也可以用动作来表现一下。完整观赏含动画散文)

5、由创想进入观赏表演

T：小动物在森林里躲雨时做了很多快乐的事，假如你是小动物，你会到森林里去干什么呢?(幼儿自由叙述)

小结：原来下雨可以给森林带来这么多的欢乐啊，可以(幼儿叙述的内容)可以做这么多快乐的事情啊!

放音乐。

T：听!又下雨了!让我们变成散文中的小动物，一起到森林里去吧。

活动反思：

教完《雨中的树林》之后，我让学生们仿写，他们兴趣盎然，写了雨中的树林就像仙境，不仅风景美丽，而且有悦耳动听的歌声。那是一个空气新奇的树林。给树林增加了喜悦。树林中的百鸟之王百灵鸟，预备开一次“欢乐鸟声”的联欢会。

众鸟们听到了这个消息，纷纷来报名参与这次活动。报名好的鸟都到后台去化装了，乌鸦也听到了这个消息，心想：我的歌声这么悦耳奇妙，肯定能获奖。于是，乌鸦得意洋洋地报名去了，百灵鸟一件乌鸦这副模样，就对乌鸦不满地说：“就你这身装扮休想进去。”这时，乌鸦心里想：你们不让我进去，你们也休想完成这次“欢乐鸟声”的联欢会。说干就干，乌鸦悄悄的走进了化装间，他告知孔雀：“布谷鸟在说你的坏话。”告知凤凰鸟：“孔雀在说你的坏话。”乌鸦还告知了许多其他的鸟，很快，化装室就闹翻了天，大家都血淋淋的，伤痕累累，有的翅膀掉了很多羽毛，有的被啄伤了嗓子

天上的仙女知道了这个消息，立即叫雨神下了一场大雨，大雨过后，受伤的鸟都恢复了安康，百灵鸟经过这次大雨后，明白了一个道理，它对大家说：“我们要记住，友情第一，竞赛其次。”大家听