古诗词诵读 9 浣溪沙教学设计-2023-2024学年统编版六年级语文下册.docx

古诗词诵读9浣溪沙教学设计-2023-2024学年统编版六年级语文下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《浣溪沙》是统编版六年级语文下册的一篇课文，本节课主要内容是对古诗词的诵读和理解。课文内容简练，意境深远，词句优美，易于学生理解和背诵。通过本节课的学习，学生可以加深对古诗词的理解，提高诵读能力，培养对古典文化的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《浣溪沙》，学生能够运用古诗词的语言特点，理解词句的意义，培养语言表达能力；通过分析诗词的意象和意境，提升学生的思维能力，培养审美情趣；通过了解诗词背后的文化背景，传承中华文化，增强文化理解力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的诗词知识，如诗词的基本结构、韵律、意象等。学生已经能够理解和欣赏一些简单的古诗词，对古诗词有一定的诵读和背诵经验。

2.学生的学习兴趣方面，对于古诗词大部分学生还是感兴趣的，特别是那些意境优美、语言简洁的诗词。学生的学习能力方面，大部分学生具备理解和分析古诗词的能力，部分学生对诗词的鉴赏能力较强，能够理解和感受诗词背后的情感和意境。学生的学习风格方面，有的学生喜欢通过朗读来感受诗词的韵律美，有的学生喜欢通过分析和讨论来深入理解诗词的意义。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要有：对古诗词中一些生僻字词的理解和认读，对诗词中意象和意境的把握，对诗词背后文化背景的理解等。对于这些困难和挑战，需要教师通过引导和帮助，让学生逐步克服，提高对古诗词的理解和欣赏能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、白板、投影仪、笔记本电脑、打印机、复印纸、学生作业本、教学课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：古诗词诵读教学视频、古诗词解读PPT、在线诗词字典、相关古诗词阅读材料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、朗读比赛、在线互动、小组合作探究、问答环节。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《浣溪沙》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古诗词吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古诗词的图片或视频片段，让学生初步感受古诗词的魅力或特点。

简短介绍《浣溪沙》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《浣溪沙》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《浣溪沙》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《浣溪沙》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《浣溪沙》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《浣溪沙》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《浣溪沙》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古诗词案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗词的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗词解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古诗词的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古诗词相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《浣溪沙》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗词。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古诗词的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

学生能够理解《浣溪沙》的基本概念、组成部分和原理。他们能够识别和分析古诗词的基本结构、韵律、意象等元素。学生将能够通过诵读和背诵，熟记《浣溪沙》的内容，并理解其背后的文化意义。

2.过程与方法：

学生将能够运用古诗词的语言特点，进行诵读和表达。他们能够通过分析诗词的意象和意境，提升自己的思维能力，培养审美情趣。学生将能够通过小组讨论和合作探究，提高解决问题的能力，学会与他人合作和分享。

3.情感态度与价值观：

学生将对古诗词产生浓厚的兴趣，培养对古典文化的热爱和尊重。他们能够理解古诗词在文化传