第24课设计绘画作品（教学设计）- 第一册信息技术 北京版（2013）.docx

第24课设计绘画作品（教学设计）-第一册信息技术北京版（2013）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于第一册信息技术北京版（2013）第24课“设计绘画作品”。该课程要求学生运用之前所学的绘画软件知识，创作一幅具有个性和创意的绘画作品。教学内容包括：1.回顾和巩固绘画软件的基本工具使用；2.介绍如何结合色彩、构图等元素创作绘画作品；3.引导学生们发挥创意，将所学知识应用于实际绘画中。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生们在之前的课程中已经学习了绘画软件的基本操作和工具使用，对绘画软件有一定的了解和掌握。在此基础上，第24课将帮助学生将所学知识进一步深化和应用，激发他们的创作潜能，提高绘画作品的审美和技巧水平。通过与课本内容紧密相关的实践操作，使学生们能够更好地理解和掌握绘画作品的设计方法。

核心素养目标

1.创意设计：学生能运用绘画软件，结合所学知识，创作出具有个性的绘画作品，提升创新思维和艺术表达能力。

2.审美鉴赏：学生能够从色彩、构图等方面评价和分析绘画作品，提高审美鉴赏能力。

3.信息技术应用：学生熟练掌握绘画软件的基本操作，将信息技术应用于艺术创作，提升实践操作能力。

4.团队协作：在创作过程中，学生学会与他人分享、交流观点，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是绘画软件的综合运用，包括工具选择、色彩搭配和构图设计。

-重点强调创作过程中的创新思维和艺术表达，鼓励学生将个人风格融入作品中。

-引导学生通过实际操作，掌握绘画作品的基本创作流程，如草图设计、线稿绘制到最终上色。

举例：例如，在教学过程中，将重点讲解如何通过不同的画笔工具实现不同的线条和纹理效果，以及如何运用色彩理论来增强作品的情感表达。

2.教学难点：

-难点在于如何引导学生将理论知识与实际创作相结合，特别是在色彩搭配和构图设计上的应用。

-学生可能难以把握作品的整体协调性，如何平衡画面中的元素和色彩关系。

-对于绘画软件高级功能的掌握，如图层运用和特效添加，可能对学生构成挑战。

举例：针对难点，教师可以采用案例分析法，展示优秀作品的构图和色彩搭配，帮助学生理解如何在实际操作中实现画面的平衡和层次感。同时，通过分步骤的演示和练习，降低学生在图层和特效应用上的难度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有第一册信息技术北京版（2013）教材，以便查阅第24课“设计绘画作品”相关内容。

2.辅助材料：准备相关的绘画作品图片、色彩搭配图表、绘画软件操作视频等，以便在课堂上展示和讲解。

3.实验器材：为学生提供计算机设备，安装所需的绘画软件，确保设备正常运行。

4.教室布置：将教室分为讨论区和操作区，讨论区用于小组讨论和分享观点，操作区供学生进行绘画软件的实际操作。同时，确保教室内的多媒体设备正常工作，以便展示辅助材料和作品。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布第24课“设计绘画作品”的预习资料，包括PPT和操作视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕绘画软件的使用和作品设计原则，设计启发性的问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台的互动功能，跟踪学生的预习进度，确保学生理解预习内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，初步了解绘画软件的基本操作和设计原则。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，提前接触课程内容。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉绘画软件，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示优秀绘画作品，激发学生学习兴趣，引入本课主题。

讲解知识点：详细讲解绘画软件的操作技巧和作品设计原则，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和实际操作环节，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生在小组内讨论，实际操作绘画软件，体验知识的应用。

提问与讨论：学生勇于提问，与同学和老师讨论，解决疑惑。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解操作技巧和设计原则。

实践活动法：通过实际操作，培养学生的动手能力和创造力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对绘