3.3 队列表演（二）（教案）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docx

3.3队列表演（二）（教案）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3队列表演（二）（教案）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

课程基本信息

1.课程名称：北师大版三年级下册数学——队列表演（二）

2.教学年级和班级：北师大版三年级下册全年级

3.授课时间：2023年3月20日，周一下午第一节课

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过解决队列表演问题，培养学生运用数学知识进行逻辑推理的能力，使其能够发现规律、解决问题。

2.数据分析：让学生学会从实际问题中收集、整理、分析数据，从而得出合理的结论。

3.模型构建：引导学生运用数学知识构建模型，解决实际问题，培养其模型建构的能力。

4.应用意识：培养学生将所学数学知识运用到实际生活中，解决生活中的问题，增强其数学应用意识。

5.创新思维：鼓励学生在解决问题的过程中，发挥创新思维，寻找新的解题方法，提高其创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点知识一：理解队列表演的基本概念，包括队伍的排列、行进等。

-重点知识二：掌握队列表演中的数学问题，如队伍的长度、间距的计算等。

-重点知识三：运用图示和简单的数学公式来解决队列表演中的实际问题。

2.教学难点

-难点一：理解队伍的长度和间距计算方法，特别是如何根据不同情况进行灵活调整。

-难点二：将实际问题转化为数学问题，并运用适当的数学方法进行解决。

-难点三：在解决实际问题的过程中，培养学生独立思考和创新解决问题的能力。

举例说明：

-教学重点举例：通过实际操作，让学生理解队伍的排列规律，例如，队伍分为两队，每队有10人，如何安排他们的位置才能使得整个队伍看起来更加整齐。

-教学难点举例：在解决实际问题时，如一个班级有40名学生，他们需要按照一定的规律排队，如何计算出每个学生之间的间距，使得队伍既整齐又符合实际情况。这需要学生能够理解并应用数学公式，同时考虑实际情况进行适当的调整。

教学资源

-软硬件资源：教室内的黑板、多媒体投影仪、计算器、纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

-课程平台：北师大版三年级下册数学教材、教学课件、练习题库。

-信息化资源：互联网上的相关教学视频、图片、数学游戏等（不列出具体网址）。

-教学手段：讲解、示范、小组讨论、学生展示、练习、游戏等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课的相关PPT、视频等资料，让学生预习“队列表演（二）”这一章节。

-设计预习问题：提出问题，如“队列表演中如何保持队伍的整齐？”、“如何计算队伍的长度和间距？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教材，观看相关视频，理解队列表演的基本概念和数学问题。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高其独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际队列表演的案例，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解队列表演中的数学问题，如队伍的长度、间距的计算等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何通过数学方法解决队列表演中的问题。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和解决方案。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解队列表演中的数学问题。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握解决实际问题的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解队列表演中的数学问题，掌握解决实际问题的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

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