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幼儿园大班语言教案《嫦娥奔月》含反思

活动目标：

1、观赏《嫦娥奔月》这个古老的神话传奇。

2、让幼儿发挥自己的想象来表现嫦娥。

3、运用银线笔在黑卡上勾画轮廓线、油画棒涂色的方式作画。

4、能表现出嫦娥的发饰、衣饰及动态特征。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

6、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

活动预备：

相关课件、黑卡、银线笔、油画棒。

活动过程：

一、为幼儿叙述“嫦娥奔月”的故事。

二、提问：

1、嫦娥是一个怎样的女子？{特别爱美}

2、她最怕什么？{怕自己老了、不美了}

3、她是怎样变成神仙的？

4、你认为她在月宫中生活的开心吗？（这个问题可以让幼儿说出自己对嫦娥的理解）。

三、请幼儿观看课件

播放嫦娥的图片给幼儿看。

1、观看嫦娥的发型及衣饰特点。嫦蛾梳着高高的发髻并插了花；衣服是斜襟的、绣了花，袖子很长很大；裙子很长有许多褶等。

2、请幼儿观看嫦娥飞天的图片。引导幼儿观看飞天造型的动态特征。

3、观看嫦娥舞蹈的图片，引导幼儿观看舞蹈造型的特点。

4、观看嫦娥坐立的图片，了解坐立的造型特点。

四、教师示范

向幼儿展现如何画出嫦娥飞天的造型、舞蹈的造型，如何表现出古人的发饰特点、衣饰特点等。

五、请幼儿作画

请幼儿根据自己对嫦娥的理解去画。

1、请幼儿用银线笔在黑卡上勾画轮廓线。

2、请幼儿用油画棒涂色。

六、幼儿作品完成后，相互观赏，并说出自己的画面意义，教师及小朋友赐予相应的鼓舞与建议。

活动反思：

这节课是依据幼儿的需求生成的美术课，题材来至于中国古老的神话传奇，不仅仅是一节单纯的美术课，它同时让幼儿观赏到我国古老的神话传奇，了解到一些古代文化，如古人的发饰、衣饰特点等。先请幼儿听故事再作画，可以让幼儿融入到情景之中，带着自己的理解与想象去画，可以使画面更丰富。使小朋友作品不会雷同，带有自己的共性。

能运用现代化的教学手段，到达事半功倍的目的。运用多媒体播放嫦娥的图片给幼儿观看，俗话说得好，百闻不如一见，古代人物究竟是幼儿不熟识的、生疏的，假如不使用多媒体课件来呈现，纵使教师描述的详尽入微、或是出示一张挂图，也不如大屏幕的图片显示来得直接、丰富，给幼儿更剧烈的视觉刺激，带给幼儿深刻的印象。

作画材料的选择新奇，适合作画内容。此次作画我选择的材料是银线笔、黑卡、油画棒。由于嫦娥是住在月亮里，那么有月亮肯定是夜晚，所以我为幼儿选择黑卡，表现夜晚；用银线笔勾画轮廓，比拟醒目；用油画棒涂色，颜色艳丽。使幼儿能够便利快速地表现出自己的画面。

作为一节美术课，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿根据教师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到教师作画的方法与步骤及一些特别造型的表现方法，请幼儿画时，鼓舞幼儿根据自己的理解与想象去画，可以画得和教师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性，使他们的思路更开阔，进入开心作画的状态。从幼儿的作品来看，每张画面都不一样，都有自己的理解在里面。

我预备再以这种方式来画其他的古代人物，在教师示范这个环节可做相应的转变：可以依据幼儿的要求来示范，由于画古代人物是要以故事情节来铺垫的，那么，在整个故事的进展过程中就会有许多画面由幼儿选择，或许教师示范的内容不是幼儿想要表现的，所以在示范这个环节可以依据幼儿的需要来示范。

小百科：嫦娥，是中国上古神话中的仙女，“嫦娥奔月”神话源自古人对星辰的崇拜，嫦娥故事最早消失在《归藏》。后来民间把故事进一步发挥，衍化成多个故事版本。“嫦娥奔月”的神话故事，据西汉著作《淮南子》中说，是由于她偷吃了她丈夫羿从西五母那里要来的不死药，就飞进月宫，变成了捣药的蟾蜍。

大班语言教案《嫦娥奔月》含反思这篇文章共3921字。