小学心理健康教育人教版四上《1.组合变变变》教学设计.docx

小学心理健康教育人教版四上《1.组合变变变》教学设计

授课内容

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教学内容

《小学心理健康教育》人教版四年级上册第一课时《1.组合变变变》旨在帮助学生在认识到个体差异的基础上，学会如何与人合作，并在合作中培养良好的团队精神和适应能力。课程内容主要包括：

1.理解合作的重要性：通过小组活动，让学生体会合作带来的成就感，并认识到在团队中每个成员的独特价值。

2.学会沟通技巧：指导学生在小组互动中学会倾听、表达和协调，促进有效沟通。

3.培养团队精神：通过角色扮演、团队游戏等活动，强化学生的集体荣誉感和归属感。

4.提升适应能力：教导学生面对小组变化时保持积极态度，调整个人行为以适应团队需求。

本章节内容通过具体案例和互动活动，促使学生内化合作价值，形成积极的人际交往态度，为学生将来更好地融入社会打下基础。

核心素养目标

本课时旨在培养学生以下核心素养：

1.自我认知：帮助学生认识到自己在团队中的角色和价值，提升自我认识和自尊。

2.社会交往：通过小组活动，提升学生的人际沟通能力，学会在团队中有效表达和倾听。

3.团队协作：培养学生团队合作精神，学会与他人协调、合作，共同完成任务。

4.适应能力：培养学生面对团队变化时的适应性，学会调整自我以适应团队需求。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解合作的重要性：学生需要认识到在团队中每个成员的独特价值，并体会合作带来的成就感。

2.学会沟通技巧：学生需在小组互动中学会倾听、表达和协调，促进有效沟通。

3.培养团队精神：学生通过角色扮演、团队游戏等活动，强化集体的荣誉感和归属感。

4.提升适应能力：学生面对小组变化时保持积极态度，调整个人行为以适应团队需求。

难点：

1.学生如何在小组中有效表达自己的想法。

2.学生如何正确处理小组内部的冲突。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享等形式，让学生有机会在小组中表达自己的想法。

2.设置模拟情境，让学生学会处理小组内部的冲突，培养他们的解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学心理健康教育》人教版四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与合作、沟通、团队精神等相关图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、团队互动区等，以方便学生进行小组活动和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道合作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于合作的图片或视频片段，让学生初步感受合作的力量和重要性。

简短介绍合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解合作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍合作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合作的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的合作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解合作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论合作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与合作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于合作的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-书籍：《团队协作的艺术》、《合作的智慧》等。

-文章：《合作的五大原则》、《如何建立高效的团队》等。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入了解合作的理念、技巧和应用。

2.课后任务：