第21课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第21课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.南京国民政府的成立：回顾已学知识，了解南京国民政府成立的背景、过程及其对中国历史的影响。

2.南京国民政府的统治特点：分析南京国民政府的统治方式、政治制度、经济政策等，并与之前学过的其他朝代进行对比。

3.中国共产党开辟革命新道路：探讨中国共产党在国民政府的统治下，如何探索革命新道路，包括农村包围城市、武装斗争等战略。

4.重要历史事件：通过分析南昌起义、秋收起义等重要历史事件，加深对学生已学知识的巩固。

5.历史人物：介绍周恩来、朱德、毛泽东等与本节课相关的重要历史人物，了解他们的贡献和影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。

1.时空观念：通过学习南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路，使学生能够理解这一时期的历史背景和时间线，以及其在中国历史中的地位。

2.史料实证：培养学生运用史料进行分析、论证的能力，使学生能够通过南昌起义、秋收起义等重要历史事件，了解中国共产党在国民政府的统治下的革命活动。

3.历史解释：引导学生对南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路进行深入思考，培养学生对历史事件和人物的评价和解释能力。

4.家国情怀：通过学习本节课内容，使学生能够理解国家的历史进程，培养学生的国家认同感和对国家的热爱之情。

教学难点与重点

1.教学重点：

-南京国民政府的成立背景及其性质：理解南京国民政府成立的背景，掌握其作为中国历史上一个重要政权的性质和特点。

-中国共产党开辟革命新道路的理论与实践：掌握中国共产党在国民政府的统治下，如何探索革命新道路的理论基础和实践过程。

-重要历史事件的地位和影响：明确南昌起义、秋收起义等重要历史事件在中国共产党革命历程中的地位和对中国历史的影响。

2.教学难点：

-南京国民政府的统治特点：理解并分析南京国民政府的统治方式、政治制度、经济政策等特点，这需要学生对不同政权的比较和分析能力。

-中国共产党开辟革命新道路的决策过程：理解中国共产党在国民政府的统治下，如何做出开辟革命新道路的决策，这需要学生对历史背景和党的内部讨论的理解。

-历史事件的联系和影响：学生需要理解南昌起义、秋收起义等重要历史事件之间的联系，以及它们对中国历史的深远影响，这需要学生对历史的联系和分析能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-历史教学相关的图册、地图、模型等教具。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，用于上传教学资料和作业。

3.信息化资源：

-历史纪录片、视频片段，用于形象生动地展示历史事件。

-在线历史文献和资料，用于拓展学生的知识面。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论相关历史事件和问题。

-案例分析：通过分析具体的历史案例，帮助学生理解历史概念。

-角色扮演：让学生扮演历史人物，进行情景模拟。

-提问与解答：鼓励学生提问，并通过师生互动解决问题。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示南京国民政府成立的历史背景，如国民政府的成立宣言、当时的政治局势等，让学生了解国民政府成立的背景。然后提出问题：“南京国民政府成立后，对中国历史产生了哪些影响？”鼓励学生思考并参与讨论，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解南京国民政府的统治特点，如政治制度、经济政策等，并与之前学过的其他朝代进行对比。在此过程中，强调中国共产党在国民政府的统治下，如何探索革命新道路，包括农村包围城市、武装斗争等战略。

3.巩固练习（5分钟）

教师提出练习题目，如：“简述南京国民政府的统治特点”、“阐述中国共产党开辟革命新道路的决策过程”等，让学生独立完成。同时，鼓励学生相互讨论，共同解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生，如：“南京国民政府成立的背景是什么？”、“中国共产党为什么选择农村包围城市的革命道路？”等。学生需根据所学知识进行回答，教师给予点评和指导。

5.创新环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演南京国民政府时期的历史人物，进行情景模拟。要求学生根据所学知识，表现出人物的特点和行为。通过这一创新环节，提高学生的参与度和历史解释能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强