2024-2025学年拓展训练与校园霸凌防治教学设计.docx

2024-2025学年拓展训练与校园霸凌防治教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自《道德与法治》八年级下册第十课“我们受法律特殊保护”，具体包括：1.了解法律对未成年人提供的四大特殊保护；2.认识校园霸凌现象及危害；3.学会如何预防和制止校园霸凌。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了法律保护我们的权利，对法律有了初步的认识。八年级在此基础上进一步深化法律知识，特别是对未成年人提供的特殊保护。此外，学生在生活中可能或多或少接触到校园霸凌现象，对这一问题已有初步感知。本节课将通过实例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解法律的特殊保护意义，增强法治观念，提高预防和制止校园霸凌的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.增强法治意识：通过学习法律对未成年人的特殊保护，使学生认识到法律在维护自身权益中的重要性，增强遵法、守法、用法的意识。2.提高公共参与能力：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生积极参与公共事务的热情和信心，提高他们依法参与公共事务的能力。3.培养批判性思维：引导学生对校园霸凌现象进行深入分析，学会从多元角度审视问题，提高独立思考、批判性思维的能力。4.增强团队协作能力：在小组讨论、案例分析等环节，培养学生团结协作、共同解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）法律对未成年人的特殊保护：理解四大特殊保护（家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护）的具体内容和意义。

（2）校园霸凌的识别与防范：认识校园霸凌的类型、特点和危害，学会预防和制止校园霸凌的方法。

（3）法治观念的培养：树立正确的法治观念，自觉遵法守法用法，维护自身合法权益。

2.教学难点：

（1）法律特殊保护的具体内涵：家庭、学校、社会、司法四个方面如何具体实施保护措施，以及未成年人如何在这些保护下健康成长。

（2）校园霸凌现象的深入分析：理解校园霸凌发生的心理、社会原因，以及如何从源头上预防和制止校园霸凌。

（3）法治观念的实践运用：如何将法治观念融入到日常生活中，提高学生在面对校园霸凌等现象时的自我保护意识和能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第十课的相关教材。

2.辅助材料：收集关于法律特殊保护和校园霸凌的图片、图表、新闻报道等，制作成多媒体资源。

3.实验器材：若需进行角色扮演或模拟实验，准备相应的道具和器材，确保安全使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和展示区，提前布置好座位和展示板，方便学生进行讨论和展示。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们来学习《道德与法治》八年级下册第十课“我们受法律特殊保护”。在此之前，请大家回顾一下我们在七年级学习的法律保护我们的权利一课，思考一下法律是如何保护我们的权益的。接下来，我将为大家介绍法律对未成年人提供的特殊保护，以及如何预防和制止校园霸凌。

2.自主学习（5分钟）

请大家翻到教材第133页，阅读“四大特殊保护”部分，了解法律如何从家庭、学校、社会、司法四个方面保护未成年人的权益。在阅读过程中，大家可以结合自己的生活实际，思考这些保护措施在现实生活中是如何体现的。

3.课堂讨论（15分钟）

小组内讨论以下问题：

（1）请大家举例说明在我们身边，哪些现象表明法律对未成年人的特殊保护已经得到实施？

（2）请大家谈谈在校园中，我们应该如何预防和制止校园霸凌现象？

讨论过程中，请大家积极发言，分享自己的观点和经验。讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报。

4.案例分析（15分钟）

请大家观看一段关于校园霸凌的案例视频。观看过程中，请大家关注案例中校园霸凌的特点、危害以及受害者的心态。观看结束后，针对这个案例，讨论以下问题：

（1）请大家分析一下这个案例中校园霸凌现象产生的原因。

（2）请大家思考一下，如何才能有效地预防和制止这种校园霸凌现象？

5.法治教育（10分钟）

请大家阅读教材第135页“法治观念的培养”部分。阅读结束后，结合我们今天学习的法律特殊保护和校园霸凌防治知识，思考以下问题：

（1）如何在日常生活中树立正确的法治观念？

（2）在面对校园霸凌等现象时，如何运用法治观念来保护自己和他人？

6.课堂小结（5分钟）

今天我们一起学习了法律对未成年人的特殊保护，以及如何预防和制止校园霸凌。希望大家能够深刻理解法律的特殊保护意义，增强法治观念，提高自我保护意识和能力。在日常生活中，我们要积极践行法治观念，维护自身和他人的合法权益。

7.课后作业（课后自主完成）

结合今天所学内容，完成以下作业：

（1）总结一下法律对未成年人的四大特殊保护内容。

（2）撰写一篇关于如何预防和制止校园霸凌的短文，字数在3