17 难忘的泼水节（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

17难忘的泼水节（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文二年级上册第七单元，主要讲述的是《难忘的泼水节》这一课。本课内容主要描绘了我国傣族人民欢度泼水节的盛况，体现了民族之间的团结和友谊。文章通过讲述周恩来总理和傣族人民一起过泼水节的故事，展示了周恩来总理热爱人民、平易近人的形象。本课的生字词主要包括“泼水节、总理、傣族、欢乐”等，同时，课文还涉及到了一些描写场景和情感的句子，需要学生进行理解和朗读。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《难忘的泼水节》，学生能够理解课文内容，掌握相关生字词，提升语言理解与运用能力；通过分析课文中的场景描写和情感表达，培养学生思维发展与提升；通过学习傣族泼水节的文化背景，增强学生对民族文化的审美鉴赏与创造能力；最后，通过学习周恩来总理和傣族人民共度泼水节的故事，加深学生对我国民族团结和文化传承的理解。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解《难忘的泼水节》这篇课文的内容，掌握相关的生字词，并能够流利地朗读课文。难点主要是学生对课文中所描绘的傣族泼水节的文化背景和民族风情的理解，以及对周恩来总理和傣族人民共度泼水节的故事中所体现的民族团结和友谊的感悟。

为了解决重点和难点，我将采取以下方法：

1.针对重点内容，我会通过分段讲解的方式，帮助学生理解课文的内容，并引导学生通过小组合作的方式，共同学习和掌握生字词。

2.针对难点内容，我将利用多媒体教具，如图片和视频，来展示傣族泼水节的场景和文化背景，帮助学生更好地理解和感受课文中所描述的民族风情。同时，我会引导学生通过讨论和分享的方式，来表达对课文中所体现的民族团结和友谊的感悟。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：使用学校提供的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及进行课堂讨论。

3.信息化资源：多媒体课件、课文朗读音频、傣族泼水节相关视频和图片等。

4.教学手段：采用互动式教学法，包括小组讨论、角色扮演、朗读练习等，以提高学生的参与度和兴趣。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是统编版语文二年级上册第七单元的课文《难忘的泼水节》。在上课之前，请问大家知道什么是泼水节吗？泼水节是我国傣族人民的传统节日，大家对这个节日有什么了解呢？（等待学生回答）好的，那今天我们一起来学习《难忘的泼水节》，看看周恩来总理是如何和傣族人民一起过泼水节的。

2.学习课文内容

首先，我们来朗读课文。请大家跟读课文，注意感受课文中描述的氛围和情感。读完课文后，我们来一起总结一下课文的主要内容。课文讲述了周恩来总理在泼水节这一天，和傣族人民一起欢度节日的盛况。他们互相泼水、互赠礼物，共度了一个难忘的泼水节。那么，课文中提到的周恩来总理有哪些特点呢？请大家讨论一下，并用自己的话总结出来。

3.学习生字词

4.分析课文中的场景描写和情感表达

课文中有很多生动的描写，让我们仿佛置身于泼水节的现场。请大家找出自己觉得印象最深刻的描写，并和小组成员分享。同时，我们还要注意课文中对周恩来总理情感的描写，他热爱人民、平易近人的形象给我们留下了深刻的印象。请大家谈谈自己对这些描写的理解和感受。

5.探讨课文主旨

6.总结与作业布置

今天我们一起学习了《难忘的泼水节》，知道了周恩来总理和傣族人民一起过泼水节的故事，感受到了民族团结和友谊的美好。希望大家能够通过这篇课文，更加了解我国各民族的风俗习惯，增强民族团结的意识。布置作业：请大家写一篇关于自己最喜欢的节日的作文，可以是汉族的节日，也可以是其他民族的节日，通过作文来展示自己对民族团结的理解和感悟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《难忘的泼水节》这篇课文让大家感受到了傣族泼水节的独特魅力和周恩来总理与人民群众深厚的友谊。为了让大家更加深入了解傣族文化和泼水节，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

《傣族风俗习惯》：《傣族风俗习惯》介绍了傣族的历史、语言文字、宗教信仰、饮食习惯和传统节日等，帮助大家从多方面了解傣族文化。

《周恩来与傣族人民的友谊》：这篇文章记述了周恩来总理关心傣族地区的发展，为傣族人民谋福祉的事迹，让大家更加了解周恩来总理与傣族人民深厚的友谊。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）自主学习：请大家利用课后时间，阅读以上拓展阅读材料，并做好笔记。课堂上我们将分享自己的学习心得和感悟。

（2）探究活动：请大家以小组为单位，选择一个与傣族泼水节相关的主题，进行课后探究。可以调查泼水节的起源、发展历程，也可以了解傣族人