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18威尼斯的小艇教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学语文《威尼斯的小艇》

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读《威尼斯的小艇》，培养学生理解课文内容，并能运用自己的语言进行描述和表达。

2.思维品质：引导学生通过分析课文，培养其逻辑思维和批判性思维，使之能够独立思考问题并表达自己的观点。

3.文化意识：通过学习课文，使学生了解威尼斯的文化背景，提高其文化意识和跨文化交际能力。

4.价值观念：通过学习《威尼斯的小艇》，培养学生热爱自然、珍惜文化传统的情怀，并树立正确的人与自然和谐共生的观念。

三、学情分析

小学四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，对于描绘性文本有较高的兴趣。通过对《威尼斯的小艇》的阅读，可以激发学生对异国文化的向往和好奇心。然而，学生对于威尼斯的历史背景和文化内涵可能了解不多，需要在教学中进行补充。

在思维品质方面，学生具备一定的逻辑思维能力，但批判性思维有待提高。通过分析课文中的描写，学生可以学会如何独立思考问题并表达自己的观点。

学生在价值观念方面积极向上，对于保护环境和珍惜文化传统有较高的认同。这对于学习《威尼斯的小艇》这篇课文非常有利，能够更好地理解课文中的主题思想。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、主动参与课堂讨论。但仍有一部分学生较为内向，不愿主动表达自己的观点。针对这一情况，教师应鼓励学生积极参与，创设轻松愉快的学习氛围，使每个学生都能在课堂上发挥自己的优势。

四、教学资源准备

1.教材：《威尼斯的小艇》相关教材或学习资料，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备威尼斯风景图片、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解课文。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动交流。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于威尼斯的小艇的文章。威尼斯是一个美丽的水上城市，小艇是威尼斯人生活中非常重要的交通工具。通过学习这篇文章，我们不仅可以了解威尼斯的风土人情，还能提高自己的阅读理解能力。现在，请同学们翻到教材第XX页，开始阅读《威尼斯的小艇》。

2.阅读理解

(1)自主阅读

请同学们自主阅读文章，边读边思考。阅读完毕后，尝试回答以下问题：

①威尼斯的小艇是什么样子的？

②威尼斯人为什么喜欢小艇？

③文章中提到的威尼斯人的生活有哪些特点？

(2)分组讨论

同学们分成小组，共同交流讨论，分享自己的阅读心得和答案。每个小组选一名代表进行汇报。

(3)教师讲解

根据学生的回答，教师进行讲解和补充，帮助学生深入理解文章内容。讲解重点包括：

①威尼斯小艇的形状、大小和颜色。

②威尼斯人喜欢小艇的原因，如方便出行、观赏美景等。

③威尼斯人的生活习惯，如乘船出行、沿河做生意等。

3.文章主旨探究

请同学们再次阅读文章，思考以下问题：

文章主要想表达什么意思？作者对威尼斯的小艇有什么情感？

同学们可以结合文章的具体内容进行思考，体会作者对威尼斯小艇的喜爱和赞美之情。

4.课堂小结

5.作业布置

请同学们课后写一篇关于我国交通工具的短文，可以是公交车、地铁、自行车等，要求描绘出它们的特点和优势。下节课我们将进行分享和讨论。

6.板书设计

威尼斯的小艇

形状、大小、颜色

方便出行、观赏美景

威尼斯人的生活习惯

乘船出行、沿河做生意

六、知识点梳理

《威尼斯的小艇》是一篇描绘威尼斯独特风光和风土人情的文章。通过对文章的阅读和学习，学生可以了解到威尼斯小艇的特点、威尼斯人的生活习惯以及作者对威尼斯小艇的喜爱和赞美之情。以下是本节课的知识点梳理：

1.威尼斯小艇的特点：

-形状：长方形，有两排座位，船头和船尾略微翘起。

-大小：根据乘坐人数的不同，小艇的大小也有所不同。

-颜色：通常是深蓝色或黑色，船窗则是红色或白色。

2.威尼斯人的生活习惯：

-出行：威尼斯人主要依靠小艇出行，既方便又快捷。

-观赏美景：乘船沿河而行，可以欣赏到威尼斯独特的建筑和美丽的风景。

-做生意：许多威尼斯人沿河开设店铺，从事各种商业活动。

3.作者对威尼斯小艇的情感：

-喜爱：作者对威尼斯小艇充满了喜爱之情，通过细腻的描绘表现出了小艇的美丽和独特。

-赞美：作者赞美威尼斯小艇为城市的灵魂，是威尼斯人生活中不可或缺的一部分。

4.文章主旨：

-文章主要想表达威尼斯小艇在威尼斯人生活中的重要地位，以及作者对威尼斯小艇的喜爱和赞美之情。

七、教学反思与总结

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