Unit 5 Languages Around the World Reading for Writing 教学设计 2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingforWriting教学设计2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：英语写作——Unit5LanguagesAroundtheWorld

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5LanguagesAroundtheWorld，学生将能够：

1.语言能力：提高阅读理解能力，能够理解并运用文章中的关键信息进行有效沟通。

2.文化意识：培养对不同文化背景下语言使用的认识，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：提升批判性思维能力，能够分析并评价文章中的观点和论证。

4.学习能力：发展自主学习能力，通过阅读和实践等活动，主动探索和学习新的语言知识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的语法知识、词汇量和一定的阅读理解能力。他们可能已经接触过一些关于不同文化背景的英语阅读材料，对文化差异有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对英语学习整体保持兴趣，尤其是对阅读和写作练习。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过合作和讨论来加深对知识的理解。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但写作能力参差不齐，需要针对性的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit5LanguagesAroundtheWorld时，学生可能会遇到一些生僻词汇和复杂语法结构的理解问题。此外，对于不同文化背景下的语言使用和交际方式，学生可能缺乏足够的了解，导致在写作中难以运用。同时，部分学生可能对批判性思维和论点论证的构建能力较弱，需要教师的引导和培养。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机等。

2.课程平台：人教版（2019）必修第一册英语教材及相关电子教案。

3.信息化资源：英语学习网站、在线字典、电子图书馆等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、口头报告等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是Unit5LanguagesAroundtheWorld。在这个单元里，我们将探索世界各地的语言以及与之相关的文化。首先，让我们来了解一下本节课的学习目标：通过阅读文章，提高我们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。现在，请各位同学翻到教材，我们开始上课。

2.阅读理解（15分钟）

（1）快速阅读：请同学们用5分钟时间快速阅读文章，注意把握文章大意，了解文章主题及结构。

（2）细节理解：请同学们用5分钟时间仔细阅读文章，找出文章中的关键信息，如人物、事件、地点等，并回答以下问题：

问题1：文章主要讲述了什么内容？

问题2：文章中的主人公是谁？他们分别来自哪个国家？

问题3：文章中提到了哪些不同的语言和文化背景？

3.文章主旨探究（15分钟）

请同学们分组讨论，每组选择一个文章主旨，用5分钟时间进行讨论，并准备好向全班汇报。讨论结束后，各组依次向全班汇报，其他同学认真倾听，并在必要时提出疑问。

4.写作练习（10分钟）

根据文章内容，请同学们写一篇短文，描述你最喜欢的语言及与之相关的文化。要求字数在100-120字之间，可以适当发挥。

5.课堂总结（5分钟）

请同学们总结一下今天的学习内容，我们可以回答以下问题：

问题1：我们今天学习了哪些国家的语言和文化？

问题2：你最喜欢哪种语言及与之相关的文化？为什么？

问题3：通过本节课的学习，你有什么收获和感悟？

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合教材和课堂内容，完成课后练习，巩固所学知识。同时，鼓励同学们课下进行阅读拓展，了解更多关于世界各地语言和文化的内容。

教学过程结束后，请同学们认真复习本节课所学内容，为下一节课做好充分准备。期待我们在接下来的学习中，共同探索更多有趣的英语知识！

六、教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文化背景资料：为学生提供关于世界各地语言的文化背景资料，如英美文化、日本文化、印度文化等，以增强学生对文化差异的理解。

（2）相关文学作品：推荐学生阅读与世界各地语言和文化相关的文学作品，如《哈利·波特》系列、村上春树的作品等，以提高学生的语言素养和跨文化交际能力。

（3）语言学习软件：向学生介绍一些语言学