《Time to Tidy》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

《TimetoTidy》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）

初中英语七年级上册

课题：《TimetoTidy》

科目：初中英语

年级：七年级上册

版本：北师大版（2024）

课时安排：1课时

一、教材分析

本单元主题是“HomeandPlaces”，Lesson2《TimetoTidy》围绕家庭整理这一话题展开，与日常生活紧密相关，具有很强的实用性和教育意义。

（一）教材地位

1.承接上一课《MySweetHome》对家庭的介绍，进一步深入到家庭生活中的整理活动，使学生对家庭的认知更加全面和具体，同时也为后续关于家庭生活其他方面的学习奠定基础。

2.在语言知识方面，延续了与家庭相关的词汇和句型的学习，并引入了一些新的词汇和表达，如tidyup,mess,alotofthings等，有助于丰富学生的词汇量和语言表达能力。

（二）教材内容

1.课文以对话的形式呈现，主要讲述了两个孩子看到房间很乱后，决定一起整理房间的过程。对话中涉及到描述房间杂乱的情况以及整理房间的步骤和方法，如“Letstidyuptheroom.Itsamess.”“First,wecanpickupthebooksandputthemontheshelf.”等。

2.教材配有生动的图片，有助于学生直观地理解课文内容。同时，课后还设置了一些练习题，如根据课文内容填空、问答等，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。

二、教学目标

（一）知识目标

1.学生能够听懂、会说、认读新单词：tidyup,mess,shelf,floor,clothes,toy。

2.学生能够理解并掌握以下句型：

-Letstidyupthe...

-Itsamess.

-Wecan...(e.g.Wecanpickupthebooksandputthemontheshelf.)

（二）能力目标

1.培养学生的听力理解能力，通过听课文录音、回答问题等活动，让学生能够准确获取关键信息。

2.提高学生的口语表达能力，通过对话练习、角色扮演等活动，使学生能够运用所学句型进行日常交流，如描述房间的状态和讨论整理房间的方法。

3.增强学生的阅读理解能力，通过阅读课文、完成练习等活动，帮助学生理解课文大意，掌握阅读技巧。

4.培养学生的观察能力和思维能力，引导学生观察图片、分析课文内容，培养学生发现问题和解决问题的能力。

（三）情感目标

1.培养学生的劳动意识和责任感，让学生明白保持家庭整洁的重要性，养成良好的生活习惯。

2.鼓励学生积极参与家庭劳动，增强学生与家人之间的合作和沟通，培养学生的团队精神。

3.激发学生对英语学习的兴趣，让学生在实际生活情境中运用英语，体验学习英语的乐趣。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.新单词的学习和记忆，如tidyup,mess,shelf,floor,clothes,toy等。

2.重点句型的理解和运用，如Letstidyupthe...;Itsamess.;Wecan...等。

3.课文的理解和朗读，能够准确把握对话中的语音、语调及情感。

（二）教学难点

1.如何引导学生正确运用所学句型描述房间的杂乱情况和整理房间的步骤，做到语言表达准确、流畅。

2.理解和区分“tidyup”和“clean”的含义及用法。

四、教学准备

1.新教材北师大版（2024）初中英语七年级上册教材。

2.多媒体课件，包括课文图片、音频、视频等。

3.单词卡片、实物道具（如书籍、玩具、衣服等）、房间布局图。

4.课堂练习册。

五、教学过程

（一）Warming-up

1.Greetings

-T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?

-Ss:Hello,teacher.Imfine,thankyou.Andyou?

-T:Imverywelltoo.Beforewestartournewlesson,letssingasongtogether.Areyouready?

2.Singasong

-PlaythesongCleanUponthemultimedia.Theteacherleadsthestudentstosingalongwiththemusicanddosomesimpleactions.

设计意图：通过问候和唱歌的方式，营造轻松愉快的课堂氛围，吸引学生的注意力，同时歌曲内容与本节课的