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九年级语文学科上册第六单元作业设计

作品信息

作业类型大单元作业设计

适用范围部编版语文学科九年级上册第六单元

1.养成默读习惯，在保证一定速度的前提下一气呵成的贯通全文。

然后利用工具书（课下注释、字典）解决本单元生字词。

2.通过阅读文章、借助相关资料，了解并积累作家作品及相关文学

常识。

3.了解明清白话小说的特点，抓住小说的主要线索，梳理概括故事

情节。

单元学习

4.跳读课文，圈点勾画相同人物的内容，分析人物形象，探讨人物

目标

性格形成原因。

5.运用小说要素分析方法，联系全书，提高对古典小说的赏析能力。

6.学习结合时代背景，探究故事发生的原因，探讨小说表达的主题

思想。

7.感受古今语言的变化，掌握改写的基本方法、特点和原则。

1、巩固积累本单元重点字词、成语，掌握其读音、字形及意思。（难

度：基础识记）

2、积累本单元课文篇目的作者及其相关作品的文学常识。（难度：

基础识记）

3、通过阅读课文，把握内容、抓住主要线索并概括小说主要情节。

（难度：综合分析）

单元作业4、通过外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等描

目标

写方法，分析小说人物形象。并探讨人物性格形成原因。（难度：

综合分析）

5、学习结合时代背景，探究故事发生的原因，探讨小说表达的主题

思想，体悟作品在当代社会的现实意义，丰富自己的阅历。（难

度：能力理解）

6、运用小说要素分析方法，联系全书，提高对古典小说的赏析能力。

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（难度：应用鉴赏）

7、感受古今语言的变化，掌握改写的基本方法、特点和原则。（难

度：能力应用）

本单元依据单元学习目标，设计了单元作业目标。本单元四篇

小说展现了不同环境下的百态人生，由此设计以“读名家著作·看

百态人生·悟人生百态”为主题的单元作业活动。单元课时作业分

三个难度层次。分别是:一读名家著作。设计基础性作业以检测预习

内容为主，达成本单元重点字词句、常识的积累，并能做相关语言

运用与迁移，诊断与新课相关的内容。二看百态人生。设计拓展性

作业结合课文内，展现不同风格的内容培养学生分析问题解决问题

设计思路

的能力。三悟人生百态。设计个性化作业鼓励学生结合自己的兴趣

爱好，进行选做，提升综合素养。四释人生百态。小组合作，演绎

自己对名家著作的理解。演设计原则