统编版语文五年级上册1 白鹭(课件) (3).pptx

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白鹭郭沫若裴堂小学许春迎部编版五年级上册第一课

白鹭郭沫若看图吟诗渔歌子西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。绝句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

白鹭郭沫若赏读课文白鹭是一首精巧的诗。为什么说“白鹭是一首精巧的诗”呢?

白鹭郭沫若赏读课文色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹭郭沫若白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。赏读课文

白鹭郭沫若赏读课文白鹤太大不精巧生硬不匀称、不和谐、不自然朱鹭、苍鹭大了些不精巧太不寻常不平凡、不自然、不质朴衬托手法突出白鹭形体优美、精巧

白鹭郭沫若赏读课文然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。世界上并不缺少美,缺少的只是发现美的眼睛。

白鹭郭沫若赏读课文那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

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白鹭郭沫若赏读课文在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。水田钓鱼图

白鹭郭沫若赏读课文晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?枝头眺望图

白鹭郭沫若赏读课文黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。黄昏低飞图

白鹭是一首精巧的诗知识配对

主题归纳

白鹭郭沫若写作特色白鹭首尾连贯,相互照应巧用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法运用衬托手法,突出事物特点

学着白鹭郭沫若快乐作业背诵课文,抄写喜欢的自然段。学着《白鹭》的写法,描绘出一种事物的特点,表达自己的感情。阅读类似《白鹭》的美文,写下自己的感受。

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