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2024-2025学年小学生关注社会热点与公共议题的德育设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年小学生道德与法治教材中关于“关注社会热点与公共议题的德育设计”章节。该章节内容主要包括：1.认识社会热点和公共议题的概念及其重要性；2.学会从不同渠道了解社会热点和公共议题；3.培养学生关注社会、关爱他人、积极参与公共事务的德育素养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于公民责任、道德行为等基础知识，本节课将在这些基础上，引导学生关注社会热点和公共议题，培养学生积极参与社会事务的德育素养。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解社会责任，提高关爱他人、关注社会的意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提高学生关注社会热点与公共议题的意识，培养学生积极参与社会事务的责任感；2.培养学生通过多种渠道了解和分析社会问题的能力；3.引导学生树立正确的价值观，具备关爱他人、关注社会的道德品质。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中运用所学知识，提升自身的社会素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识社会热点和公共议题的概念及其重要性；

（2）学会从不同渠道了解社会热点和公共议题；

（3）培养学生关注社会、关爱他人、积极参与公共事务的德育素养。

2.教学难点：

（1）理解社会热点和公共议题的复杂性，以及其对社会的影响；

（2）培养学生分析社会问题的能力，以及提出解决方案的能力；

（3）引导学生树立正确的价值观，具备关爱他人、关注社会的道德品质。

举例说明：

对于教学重点中的第一点，学生可能难以理解社会热点和公共议题的概念。教师可以通过举例说明，如环境保护、贫富差距等，让学生了解这些议题对社会的影响，从而理解其重要性。

对于教学难点中的第一点，学生可能难以分析社会问题的复杂性。教师可以引导学生通过阅读新闻、观看纪录片等途径，了解社会问题的多个方面，从而提高其分析能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法介绍社会热点和公共议题的概念及其重要性；

-通过案例研究，让学生分析社会问题的复杂性和影响；

-利用项目导向学习，引导学生积极参与公共事务的讨论和解决方案的提出。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演，让学生模拟参与社会热点问题的讨论和决策；

-组织小组讨论，鼓励学生分享不同观点，培养批判性思维；

-开展社会调查活动，让学生了解周围人群对社会热点和公共议题的看法。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示社会热点和公共议题的相关图片和视频，增强学生的直观感受；

-利用网络资源，让学生访问不同新闻网站，了解社会问题的多样性和复杂性；

-引入互动式白板，方便学生实时记录和分享自己的想法和观点。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组社会热点问题图片，如环境保护、贫富差距等，引发学生的兴趣和思考。

-提出问题：“你们认为这些社会问题与我们有什么关系？”引导学生思考并发表意见。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕社会热点和公共议题的概念及其重要性进行讲解，强调其对社会的影响。

-通过案例研究，让学生分析社会问题的复杂性和影响，引导学生了解不同利益相关方的观点。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对某一社会热点问题的看法和解决方案。

-教师引导学生进行批判性思维，鼓励他们提出问题，质疑解决方案的可行性和公平性。

4.巩固练习（5分钟）

-教师提供一系列与课堂内容相关的问题，让学生进行练习，巩固对新知识的理解和掌握。

-教师鼓励学生积极回答问题，及时给予反馈和解答疑问。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于社会热点和公共议题的问题，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。

-教师鼓励学生积极思考，发表个人观点，培养他们的批判性思维和公共参与能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课的重要观点和知识点，强调关注社会热点和公共议题的重要性。

-教师鼓励学生反思自己在课堂中的参与和表现，提出改进和提高的建议。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社会热点问题解析》：该书深入剖析了当前社会热点问题，引导学生从多角度思考和分析问题。

-《公共参与与责任》：该书介绍了公共参与的重要性以及如何积极参与社会事务，培养学生的责任感和公民意识。

-《社会调查与分析方法》：该书介绍了社会调查的基本方法和分析技巧，帮助学生掌握调查研究和数据分析的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学