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2024-2025学年小学生团队合作与安全教育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生团队合作与安全教育教学设计

教学内容

《2024-2025学年小学生团队合作与安全教育教学设计》针对的是四年级学生，依据的是人教版《道德与法治》四年级上册第十课第三节“关爱生命，安全第一”的内容。本节课的主要内容包括：1.了解生活中可能存在的安全隐患；2.学习基本的安全自保方法；3.培养团队合作精神，学会在团队中互帮互助。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的生命安全意识，让他们明白安全的重要性；2.提高学生团队合作的能力，让他们在团队中能够互相帮助，共同进步；3.培养学生的自我保护能力，让他们在生活中遇到危险时能够自我保护和正确应对。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是培养学生的团队合作精神以及安全知识。具体重点如下：

（1）让学生了解生活中可能存在的安全隐患，如交通安全、防火安全、网络安全等；

（2）教授学生基本的安全自保方法，如遇险时的求救和自救技巧；

（3）通过团队活动，培养学生团队合作的能力，让他们在团队中互帮互助。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生理解并掌握安全知识和团队合作的重要性，并能够运用到实际生活中。具体难点如下：

（1）如何让学生理解安全隐患的严重性，并能够自觉遵守安全规定；

（2）如何让学生在团队中摒弃个人主义，真正实现团队合作；

（3）如何让学生在面对危险时，能够迅速冷静地采取正确的安全措施。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动讨论法：通过小组讨论，让学生分享对团队合作与安全的理解和经验，激发学生的思考和参与度。

（2）情景模拟法：设计模拟情景，让学生在安全的环境中体验团队合作和应对安全问题的过程，增强学生的实际操作能力。

（3）案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解团队合作在解决问题中的重要性，以及安全知识在实际生活中的应用。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等媒体资源，生动展示安全知识和团队合作的重要性，提高学生的学习兴趣。

（2）在线学习平台：运用教学软件，让学生在线学习安全知识和团队合作的相关内容，提供个性化的学习资源。

（3）实物演示：使用安全道具和模型，直观地向学生展示安全操作和团队合作的方法，帮助学生更好地理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕团队合作与安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解团队合作与安全的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解团队合作与安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出团队合作与安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解团队合作的重要性、安全基本知识等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、安全演练等活动，让学生在实践中掌握团队合作与安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、安全演练等活动，体验团队合作与安全的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解团队合作与安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握团队合作与安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解团队合作与安全知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据团队合作与安全课题，布置适量的课后