四年级下册语文讲义-培优专题讲练：第2讲：修改病句+记叙文的人物描写及其作用（学生版）.docxVIP

课程主题：四年级下册语文讲义-培优专题讲练：第2讲：修改病句+写人文章阅读及人物描写方法作用

学习目标

掌握修改病句的方法

掌握写人记叙文的写作手法，掌握人物描写及其作用

课前热身

一．用修改符号修改下列病句。（在原句上修改）

1.我们要在青少年中进行爱国主义。

2.无论谁违背纪律，都要受到批评。

3.既然同学做错了事，老师也耐心教育。

4.我们虽然要学会修改病句，但要尽量少写病句。

二．修改病句

1.上课了，都在聚精会神地听老师讲课。

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2.看到这张照片，我不禁忍不住想起了一件往事。

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3.战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。

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4.秋天的徐家汇是最美的季节。

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课堂导入

孟子简介

一.故事积累

1.孟母三迁

从前孟子小的时候，父亲早早地去逝了，母亲守节没有改嫁。孟子的母亲对孟子的教育很是重视，管束甚严，希望有一天孟子能成才为贤。

一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”

孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意吆喝的样子。孟子的妈妈说：“这个地方也不适合我的孩子居住!”

孟子的妈妈又带着孟子去靠近杀猪宰羊的地方去住。孟子便学起了买卖屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方依然不适合我的孩子居住!”

于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀!”于是在此居住了。

2.五十步笑百步

战国时代，战争连年不断，可苦了各国的老百姓。

孟子看了，决定周游列国，去劝说那些好战的君主。孟子来到梁国，去见了好战的梁惠王。

梁惠王对孟子说：“我费心尽力治国，又爱护百姓，却不见百姓增多，这是什么原因呢?”孟子回答说：“让我拿打仗作个比喻吧!双方军队在战场上相遇，免不了要进行一场厮杀。厮杀结果，打败的一方免不了会弃盔丢甲，飞奔逃命。假如一个兵士跑得慢，只跑了五十步，却去嘲笑跑了一百步的兵士是贪生怕死。”

孟子名言积累：

1.老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。

2.不以规矩，无以成方圆。

3.我知言，我善养吾浩然之气。

4.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

5.鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

6.人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。

7.尽信书，则不如无书。

8.得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

9.独乐乐，与人乐乐，孰乐？

10.孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。

11.故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

技巧点拨

知识点一（修改病句）

【知识梳理】

一．病句辨析

病句辨析就是对句子的正确与否进行判断，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。修改病句时要准确使用修改符号对症修改，不能改变句子意思，修改后要认真检查。

二．病句的常见类型

1．成分残缺

例：看了这部电影，深受教育。

一般而言，一个完整的句子，其结构至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。这种类型病句的修改方法是补充残缺的成分，使句子完整，把意思表达清楚。

例句中缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。

2．搭配不当

例：学校开展了学雷锋的高潮。

在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习惯。如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就