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人音版初中音乐七年级下册第一单元行进之歌——《拉德茨基进行曲》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:人音版初中音乐七年级下册第一单元行进之歌——《拉德茨基进行曲》
2.教学年级和班级:初中七年级
3.授课时间:2课时(90分钟)
4.教学时数:2课时
教学设计:
第一课时:
一、导入(10分钟)
教师通过向学生介绍进行曲的特点和起源,引导学生对进行曲产生兴趣。
二、新课内容展示(25分钟)
1.教师播放《拉德茨基进行曲》,让学生初步感受并进行曲的风格和节奏。
2.教师引导学生分析《拉德茨基进行曲》的曲式结构和音乐元素,如旋律、节奏、和声等。
3.教师讲解进行曲的演奏方式和表现手法,如步伐、队形变化等。
三、实践环节(20分钟)
1.学生分组,每组选择一段《拉德茨基进行曲》进行演奏练习。
2.教师对学生的演奏进行指导和评价,鼓励学生发挥创造力和团队协作精神。
第二课时:
一、复习导入(10分钟)
教师通过复习上节课的内容,检查学生对《拉德茨基进行曲》的理解和掌握程度。
二、深入学习(25分钟)
1.教师引导学生深入分析《拉德茨基进行曲》的背景和历史,了解作曲家的创作意图。
2.教师组织学生进行讨论,分享彼此对《拉德茨基进行曲》的感受和理解。
三、创作与展示(20分钟)
1.学生分组,每组根据《拉德茨基进行曲》的旋律和节奏,创作一段新的进行曲。
2.各组学生进行展示,教师对学生的创作进行评价和指导。
核心素养目标
学情分析
教学方法与手段
1.教学方法
(1)互动式教学法:通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂,提高学生的思考和表达能力。
(2)案例分析法:选取具有代表性的案例,让学生分析、探讨,培养学生的分析和解决问题的能力。
(3)小组合作学习法:将学生分成小组,鼓励学生互相交流、合作,共同完成任务,提升团队协作能力。
2.教学手段
(1)多媒体教学:运用课件、视频等现代化教学手段,丰富教学形式,激发学生的学习兴趣。
(2)网络资源:利用网络资源,拓宽学生的知识视野,提高学生的自主学习能力。
(3)教学软件:运用教学软件进行课堂演示和模拟实验,增强学生的实践操作能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《拉德茨基进行曲》的创作背景及音乐特点,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《拉德茨基进行曲》的相关知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解《拉德茨基进行曲》的创作背景及音乐特点,为课堂学习做好准备。同时,培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放其他著名的进行曲,引出《拉德茨基进行曲》,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《拉德茨基进行曲》的曲式结构、旋律特点和节奏感,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、音乐欣赏等活动,让学生在实践中掌握进行曲的音乐特点。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、音乐欣赏等活动,体验进行曲的音乐特点。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解《拉德茨基进行曲》的曲式结构、旋律特点和节奏感。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握进行曲的音乐特点。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:帮助学生深入理解《拉德茨基进行曲》的音乐特点,掌握进行曲的欣赏和分析能力。通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本节课的学习内容,布置相关的音乐创作或分析作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与进行曲相关的拓展资源(如其他作曲家的进行曲作品、音乐理论书籍等),供学生进一步学习。
-反馈作业情
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