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2021年动物蜗牛教案

2021年动物蜗牛教案1

【教学目标】

科学概念

1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。

2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身

体躲进壳内以躲避危险等。

3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运

动并在爬行中留下粘液痕迹。

过程与方法

1、经历和体验从整体到局部的观察过程，并学习使用放大

镜做更细致的观察。

2、用简图画出蜗牛的外形。

3、按照教科书介绍的方法饲养蜗牛，做好记录。

情感、态度、价值观

发展研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是地观察

态度，做到不打扰、不伤害小动物。

【教学重点】

经历对蜗牛外形、运动、反应等方面的`观察活动。

【教学难点】

学生观察过程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。

【教学准备】

1、分组：2-3只蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养

槽。

2、与学生相同的但大一号的材料。

【教学过程】

一、课前布置学生捉蜗牛

1、教师提醒学生注意在那里捉到的蜗牛，捉到蜗牛的地方

有什么环境上的特点。

2、关注：学生捉蜗牛是否伤害蜗牛和其他动植物。

3、设计意图：使学生对蜗牛的生活环境有一个初略的认识。

二、观察蜗牛的身体。

1、组织讨论观察蜗牛的身体的顺序，讨论纪录的方法。在

学生观察过程中解答学生问题和给与指导。

2、学生观察、记录蜗牛的身体。并在观察过程中提出自己

的新的问题。

3、关注：学生在观察过程中的组织纪律性，学生在观察过

程中交流和记录情况。

4、设计意图：认识蜗牛的身体结构特点。

三、观察蜗牛的运动和反应。

1、组织学生讨论观察蜗牛运动的方法和记录的方法。在学

生观察过程中解答学生问题和给与指导。

2、学生观察、记录蜗牛的运动。并在观察过程中提出自己

的新的问题。

3、关注：学生在观察过程中是否用到适度刺激的方法观察

蜗牛的反应，学生在观察过程中交流和记录情况。

4、设计意图：认识蜗牛运动的特点：靠腹足运动，爬过的

地方有粘液，能对刺激做出反应。

(被注：观察蜗牛的身体和观察蜗牛的运动最好结合起来在

同一时间段内完成)

四、饲养蜗牛

1、教师介绍饲养蜗牛的方法和注意事项。

2、学生饲养、观察蜗牛并记录发现和产生的新问题。

3、关注：饲养过程中是否坚持观察、记录。

4、设计意图：在饲养过程中了解更多有关蜗牛的信息。

2021年动物蜗牛教案2

一、教材：小学科学三年级上第2单元动物之二《蜗牛》

二、教学要求

１、培养同学观察小动物的兴趣，培养同学对小动物的亲近

感。

2、组织和指导学在课堂教学活动过程中经历一些基本的观

察活动过程。

3、组织和指导同学在有结构的观察活动中，获得蜗牛的身

体结构、外形特征，食物等方面的直接认识。鼓励同学在此基础

上，联系来自其他渠道的信息，发展自身的认识。

４、学会表达交流自身观察的情况，学习如何整理事实。

三、胜利之处：

１、注意同学年龄特点，营造既适合同学年龄特点，又直观、

简洁的探究学习的情景。充沛调动同学的学习兴趣和探究欲望。

课堂一开始，在每组同学小组桌上，放一只活的蜗牛，使同

学一进教室，马上被这活生生的蜗牛吸引了，马上投入到观察探

究中去了。教师只是在小组间巡回指导，鼓励肯定。

２、把经历活动的过程充沛地还给同学，让同学在个体和集

体的观察、探究、交流等过程中，体验一系列的直接经验，体验

观察过程的基本方法。使同学的主动学习、合作学习和探究学习

有充沛的时间和空间。

在一节课的课堂中，如何使同学得到完整的观察和体验过程

呢？在本堂课的活动设计中，我设计了三个活动环节。

第一步：让同学一进课堂，马上投入到自由的观察活动中，

这一步，主要是激发兴趣，使同学得到一些零碎的直观认识，观

察还处于自由，零碎和没有目的、没有条理状态下。为下一步的

活动作铺垫和准备。