北师大版（2019）必修第一册Unit 2 Sports and Fitness Lesson 3 Running and Fitness教案.docx

北师大版（2019）必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson3RunningandFitness教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版（2019）必修第一册Unit2SportsandFitness中的Lesson3RunningandFitness。教学内容主要包括跑步的基本技巧、健身方法以及运动对健康的好处。这部分内容与学生已有知识中的体育活动、健康生活方式有关，与学生在初中阶段学习的体育课程及健康教育相联系。通过本节课的学习，学生将能够运用已有知识，结合新学内容，深入理解跑步与健身的重要性，提高英语语言在实际生活中的应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力、思维品质、学习能力及文化意识。通过RunningandFitness的学习，学生将能够运用英语准确表达运动健身相关词汇和句型，提升语言表达能力；培养分析运动益处、制定个人健身计划的逻辑思维和批判性思维；激发学生主动探索健康生活方式的学习热情，提高自我管理和团队合作能力；同时，通过了解不同文化背景下的运动习惯，增强学生的文化意识和对多元文化的尊重。

重点难点及解决办法

重点：1.运动健身相关词汇和句型的掌握与运用；2.能够理解并分析运动对健康的好处；3.能够制定个人健身计划。

难点：1.词汇的准确记忆与灵活运用；2.对运动健身益处的深入理解；3.结合个人实际情况制定合理的健身计划。

解决办法与突破策略：针对重点，通过多媒体展示、小组讨论、角色扮演等活动形式，帮助学生记忆并运用词汇和句型；结合实际案例，引导学生深入探讨运动健身的好处；提供模板和指导，支持学生制定个人健身计划。对于难点，设计单词接龙、造句练习等互动游戏，加强词汇记忆；运用图表、数据等可视化工具，帮助学生理解运动的科学原理；组织学生进行小组合作，互相提供反馈，优化个人健身计划，确保其实际可行。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解运动健身知识，引导学生掌握核心概念。

2.讨论法：组织学生就运动益处及个人健身计划进行小组讨论，激发学生思考和交流。

3.实践法：设计体育活动，让学生亲身体验跑步与健身，提高英语实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示运动技巧和健身方法，增强视觉效果。

2.教学软件：运用互动软件进行词汇练习，提高学生学习兴趣。

3.实物展示：展示运动器材和健身计划模板，帮助学生更直观地理解教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动健身的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道运动健身对我们的身体和生活有什么影响吗？”

展示一些关于运动健身的图片和视频片段，让学生初步感受运动健身的魅力。

简短介绍运动健身的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动健身基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动健身的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运动健身的定义，包括其主要组成元素如有氧运动、力量训练等。

详细介绍运动健身的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解运动健身的实际应用和作用。

3.运动健身案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动健身的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动健身案例进行分析，如马拉松、健身计划等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动健身的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用运动健身解决健康问题。

小组讨论：让学生分组讨论运动健身的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动健身相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动健身的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动健身的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动健身的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调运动健身在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运动健身。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于运动健身的短文或报告，以巩固学习效